【最新资料】信息技术九年级下教案.doc

义 务 教 育 实 验 教 科 书 信 息 技 术 九年级（下） 教 案 教学计划： 上学期 程序设计初步 第一节 程序设计入门（2课时） 第二节 流程图（2课时） 顺序结构程序设计（2课时） 分支结构程序设计（2课时） 循环结构程序设计（2课时） 数学问题（2课时） 汉字输入法研究（2课时） 冒泡排序法（2课时） 下学期 智能机器人 第一节 认识机器人 机器人走直线 机器人走正方形 机器人认路 机器人走迷宫 机器人灭火 策划一项学生活动 开展活动的流程 开展活动的范例 开展我们的活动 第二章学习目标 ????学习目标分为知识性目标、技能性目标和情感性目标。下面就本章知识性目标和技能性目标的要求加以描述。 ?1、知识性目标： ·“A”表示了解水平。再认或回忆事实性知识；识别、辨认事实或证据；列举属于某一概念的例子；描述对象的基本特征等。 ·“B”表示理解水平。把握事物之间的内在逻辑联系；在新旧知识之间建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。 ·“C”表示迁移应用水平。归纳、总结规律和原理；将学到的概念、原理和方法应用到新的问题情境中；建立不同情境之间的合理联系等。 ?2、技能性目标： ·“A”表示模仿水平。在原型示范和他人指导下完成操作。 ·“B”表示独立操作水平。独立完成操作；在评价和鉴别基础上的调整与改进；与已有技能建立联系等。 ·“C”表示熟练操作水平。根据需要评价、选择并熟练操作技术和工具。????1.知识性目标 ????????????2.操作技能 认识机器人 （第1课时） 一、教学目标 知识目标：了解机器人的概念、产生、发展、种类与应用。 技能目标：熟练利用网络查找信息和处理信息。 情感目标：培养学生对机器人的兴趣，培养学生关心科技、热爱科学、勇于探索的精神。 二、重点难点 教学重点：机器人的概念及应用 难点分析：机器人的概念 三、教学过程： 1．新课导入 21世纪被信息技术专家誉为智能机器人的时代，机器人在各行各业将得到更加广泛的应用，机器人技术综合机械工程、电子工程、传感器应用、信息技术、数学、物理、等多种学科，它代表着一个国家的高科技发展水平，例如我国首例远程遥控机器人手术就是由北京的医生通过电脑遥控着沈阳机器人“黎元”进行脑外科手术。 那究竟什么是机器人？我们要学习使用的机器人是什么样子？机器人能够做些什么？我们如何控制机器人？今天开始我一起走进机器人世界去寻找上述问题答案。 观看有关机器人的视频片段 2．教学内容 机器人的概念 各国科学家对机器人的定义有所不同，而且随着时代的变化，机器人的定义也在不断发生变化。 中国的科学家们把机器人定义为一种自动化的机器，具备一些与人或生物相似的能力，如感知能力、规划能力、动作能力、协同能力等，是一种具有高度灵活性的自动化机器，它的外形不一定象人。 判断一个机器人是否是智能机器人我们可以根据下面三个基本特点： （1）具有感知功能，即获取信息的功能。机器人通过“感知”系统可以获取外界环境信息，如声音、光线、物体温度等。 （2）具有思考功能，即加工处理信息的功能。机器人通过“大脑”系统进行思考，它的思考过程就是对各种信息进行加工、处理、决策的过程。 （3）具有行动功能，即输出信息的功能。机器人通过“执行”系统（执行器）来完成工作，如行走、发声等。 机器人的产生、发展、种类与应用 对这些内容请大家以小组合作的形式通过互联网、光盘等媒体检索信息，并设计一个关于机器人的有关知识的演示文稿。 因特网信息检索的一般方法： 确定研究主题 确定研究主题 拟定关键词 选择搜索引擎 找相关网站 浏览、下载信息 （1）成立小组，分工合作，制定活动计划。 小组成员 姓名 特长 任务 确定“机器人世界探索”活动的探索主题，构建问题框架。 主题 关键词 资料来源 （3）评价要求 （1）展示 在小组内展示“机器人世界探秘”项目。 各小组推出代表参加班级交流。 评选最佳主题奖、最佳演示奖、最佳合作奖。 通过自评和互评的方