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高职会计学原理课程教学研究论文 　　 　　【摘要】当今社会，会计类的专业人才日益增长，很多企业都需要会计人才，但是，他们不愿接受刚刚毕业的学生，这就造成了刚毕业的学生就业难的问题。但是，市场有十分需要这类人才，在这种双重矛盾中，解决问题的办法就是改变高职院校中教师的教育模式，将传统的教育模式变革为以培养学生的实践能力为目的的新教育模式，使他们在新模式的教育中努力提高自身素质，来适应社会的发展需求。 　　 　　【关键词】高职会计学；原理课程；教学探索 　　 　　一、前言 　　 　　现代社会，就高职学生来说，大多数的学生与本科院校的学生相比，接受知识的能力略逊色一些，为了使这些学生在现代社会有立足之地，那么这就要求他们有良好的文化素质，从而适应这个社会。会计学原理这门学科，它具有较强的理论性与实践性，不易理解，这就很大程度上要求教师改变以往传统的教学模式，使学生们对这门学科产生兴趣，学以致用，从而达到良好的教学效果。 　　 　　二、就市场而言，会计的现状 　　 　　当今社会，会计类的专业人才日益增长，这主要是由于就业领域广泛的原因，各行各业离不开会计这一岗位，但是，现象不容乐观。很多企业都需要会计人才，但是，他们不愿接受刚刚毕业的学生，认为他们没有实践经验，不愿意花太多时间去培养他们，这就造成了刚毕业的学生就业难的问题。但是，市场有十分需要这类人才，在这种双重矛盾中，解决问题的办法就是改变高职院校中教师的教育模式，将传统的教育模式变革为以培养学生的实践能力为目的的新教育模式，使他们在新模式的教育中努力提高自身素质，来适应社会的发展需求。 　　 　　三、高职会计学原理课程教学的现状 　　 　　会计学原理这门学科，不仅具有很强的理论性、逻辑性，又具有实践性。它既是会计学专业学生的基础专业课，又是学生们迈向工作岗位的敲门砖，从而看出学好这门学科是十分重要的。在绝大多数高职院校中，教师们依旧采用“满堂式”、“填鸭式”教学方式，致使学生们对学习失去了热情，对这门学科失去了兴趣；其二，学生们自我实践机会较少，虽然有些院校已开设了实训课程，但仍是治标不治本，依旧纸上谈兵，未达到很好的效果。这样的教学，不仅影响学生对理论知识的理解，也无法提升学生动手动脑实践能力的培养，以至于学生们的会计资格证通过率降低，找工作遇到困难。 　　 　　四、针对传统的教育模式，具体改革措施 　　 　　（一）理论与实践相结合 　　 　　在传统的教育模式中，通常是以课本内容为教师们主要传授的内容，在实践方面只是空谈，这样的教学模式造成了理论与实践相分离。但是，在新的教育模式中，将理论与实践一体化，在讲完理论知识以后，留出更多的时间来培养学生们处理财务会计问题的能力，这样做不仅可以使学生们对所学的知识进行很好的消化，另外还可以培养学生的实践能力，这样就达到理论与实践相糅合的效果。 　　 　　（二）改革创新教学方法 　　 　　（1）运用案例，启发教学。在会计学原理教学中，由于许多专业名词不易理解，那么如何帮助学生们记忆与理解，最好的方式之一就是举例说明，以这种方式来启发学生。例如，如何来区分预付账款与预收账款，这两个专业术语比较容易混淆，我们就来举个例子来说明。你向朋友借100元，约定1个月以后偿还，但1个月以后你没钱还，朋友从你这里取走了价值100元的东西。这就是预收账款，属于负债类。（2）利用情境，培养兴趣。在新模式的教育中，对学生设置相应的实践环境，将教学与实践合为一体，来激发学生的学习热情。例如，在情景教学中，将几个学生合为一个整体为A公司，另外几个学生为B公司，由A公司从B公司购进材料，款项如何付，资金是什么走向，将所发生的账务用会计财务报表来呈现。这样来模拟一个企业来进行简单的账务处理，为学生今后工作打下了良好的基础。（3）角色体验，有助于能力的培养。在教授完理论知识之后，教师可以让学生模仿扮演企业财务科中的出纳、会计主管、审核会计等角色，通过这样的角色扮演，不仅可以使同学之间的关系更加密切，而且对各个岗位的工作有更深刻的体会，将枯燥乏味的课堂教育转变为愉快的游戏教学，使学生在学习中感受到快乐，在娱乐中培养能力。（4）耐心教导，培养自信心。在新模式的教学中，教师对学生出现的问题及错误应进行耐心教导，详细讲解。不和谐的态度会影响学生的情绪及对知识的掌握。为了更好的培养学生的自信心与兴趣，教师应保持友善的态度对待学生，多多鼓励，激发学习的热情，从而使学生更科学、更有效地掌握会计知识。（5）将课堂搬向生活。教师们可以根据所教授的内容，准备相应的案例及道具。例如，在讲解凭证一词时，可以给学生们展示一些生活中我们所用的车票、发票等等，或者是让学生们做一些企业或公司的真实账目，这样可以使学生对抽象的理论知识有深刻的了解。 　　 　　（三）利用多媒体