始终眷恋着祖国.docVIP

“学程导航”课时教学计划 施教日期 年 月 日 教学内容 始终眷恋着祖国 共几课时 1 课型 新授 第几课时 1 教学目标 1、理解一些重要语句的含义，感受爱国报国的赤子深情。 2、了解钱学森功成名就的辉煌和为返回祖国所作的种种努力，探究他身上体现的中国知识分子的优秀品质。 教学重难点 1、重点：理解一些主要语句的含义，感受爱国报国的赤子深情。 2、难点：了解精心选材对于表达中心意思所起的作用。 教学资源 《同步练习》P32的“同步导学”、“同步积累”。 预习设计 1、朗读课文2—3篇，完成《同步练习》P32——33的“基础知识”。 2、阅读《同步练习》P32的“同步导学”、“同步积累”，了解相关知识。 3、搜集新中国成立这初回国的科学家，特别是钱学森的资料。 学程预设 导学策略 调整与反思 一、 导入 交流搜集到的资料并整理有关钱学森的事迹。 钱学森简介： 钱学森是我国航天科技事业的先驱和杰出代表，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。 1934年，钱学森从上海交通大学机械工程系毕业，1936年在美国获航空和数学博士学位。1955年，钱学森回到祖国的怀抱。1956年，钱学森受命组建我国第一个火箭、导弹研究所，他参与了近程导弹、中近程导弹和我国第一颗人造地球卫星的研制，直接领导了用中近程导弹运载原子弹“两弹结合”试验，参与制定了我国第一个星际航空的发展规则，发展建立了工程控制论和系统学等。 杨承宗，放射化学家，1951年秋响应周总理号召回国参加祖国建设，创建新中国第一个放射化学实验室，成功培育了我国第一代放射化学工作者。 罗祖道，1957年回国，历任上海交通大学教授、工程力学研究所所长，上海力学学会第二届副理事长。对弹性理论、板壳理论、断裂力学、复合材料力学有较深研究。 华罗庚，1950年回国，担任清华大学数学系主任。他潜心为新中国培养数学人才，王元、陆启铿、龚升、陈景润、万哲先等在他的培养下成为著名的数学家。 钱学森。 邓稼先，1950年8月在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国，参加组织和领导我国核武器的研究、设计工作，是我国核武器理论研究工作的奠基者之一。从原子弹、氢弹原理的突破和试验成功及其武器化，到新的核武器的重大原理突破和研制试验，均做出了重大贡献，被称为“中国原子弹之父”。 学程预设 导学策略 调整与反思 二、有表情地朗读课文 1、检查预习，完成《同步练习》P32的1、2两题。 2、速读课文，用一两句话概括地说出对钱学森的印象。 三、理清文章思路 讨论、交流、明确： 课文共18段，可分为两个部分。 第一部分（1—5）：叙述钱学森成才的简历和他在美国期间学术上所取得的辉煌成就，突出他对祖国的无限眷恋之情。 第二部分（6—18）：叙述钱学森为回到新生的祖进行了长达五年多的艰苦斗争，突出了他报效祖国的坚如磐石之志。 四、探究 读读句子，讨论问题。（见课本P56—57“探究练习”）、《同步练习》P33的4、5。 指名学生上黑板完成，只写答案。然后参照练习册集体朗读。 引导学生找出课文围绕中心写了有关钱学森的哪些事例。 第一部分的简历。 第二部分： 决定回国 中秋节萌发回国的念头 回国的准备工作（见课本P54的7、8两节） 美国当局的阻挠迫害（见课本P54、55的9、10、12节） 针对美国当局的阻挠迫害，钱学森时刻准备回国，为此他家做了哪些事？ 课本P55—56第13、14节。 钱学森是如何能回到祖国的？ 课本P56第15—18节。 钱学森是航天科技事业的杰出人物，对世界的航天事业作出了伟大的贡献，同时他是一个具有强烈爱国心的伟大科学家。  学程预设 导学策略 调整与反思 五、拓展训练 完成《同步练习》P33—34的“课外拓展”。 六、小结 　这篇人物通讯记述了钱学森在取得学术上的辉煌成就后，毅然放弃国外优裕的工作和生活条件，冲破重重阻力回到祖国的艰苦历程，表现了他眷恋 作业设计 20世纪50年代，海外学子不顾美、英等国政府的阻挠政策，义无反顾地掀起了回归新中国的浪潮；今天又有许多海外学子纷纷归来报效祖国。查阅这方面的材料，将感受最深的做成卡片，介绍给同学。 明确：例如李四光、李忠尧、邓稼先、郭永怀等科学家。