高中数学导数题中的“任意”与“存在”.doc

PAGE 导数题中的“任意”与“存在” 常见这样一类导数问题:对区间内任意自变量，不等式成立，求参数取值范围;或在区间内存在一个自变量，不等式成立，求参数取值范围等等.由于这类问题本身的抽象性及隐蔽性，同学们在解决这类问题时，感到束手无策.为使这类问题解决有章可循，有法可依，本文拟对常见的该类问题进行分类并说明其求解策略，以供参考. 例 已知两个函数，. （1）若对任意的，都有成立，求实数的取值范围； （2）若对任意的，都有成立，求实数的取值范围； （3）若对任意的，，都有成立，求实数的取值范围； （4）若存在，使成立，求实数的取值范围； （5）若存在，使成立，求实数的取值范围； （6）若存在，，使成立，求实数的取值范围； （7）若存在，，使成立，求实数的取值范围； （8）若对任意的，总存在，使成立，求实数的取值范围； （9）若对任意的，总存在，使成立，求实数的取值范围； （10）若对任意的，总存在，使成立，求实数的取值范围. 为解决上述问题方便，我们先求在上的最大值和最小值，在上的最大值和最小值. ，对称轴， 当时，在区间上递减，在区间上递增. ，. , , 令,解得或， 当时，在区间上递减，在区间上递增. ，，，. 上述问题可分为下面三类： 一、对区间内任意自变量，不等式成立型 （1）～（3）属于此类型. （1）解：，，. 评注：若对任意，不等式（或）恒成立，则需要函数在该区间上的最小值大于（或最大值小于）. （2）解：设， . 在区间，上递减，在区间上递增. ，，. ，. 评注：对任意的，都有成立，是不同函数对同一变量下的恒成立问题，如图1，的图象恒在的图象上方，设，则可转化为求的最小值大于0即可.本题易错误认为.若函数在区间上恒为正值，此类问题也可以设，让的最小值大于1即可. 图1 （3）解：, ,. 评注：本题是两个无关的变量和的取得互不影响，所以只需使的最小值大于的最大值. 我们用图2表示在上的值域，用图2表示在上的值域. 固定图2，使图3竖直上下移动，只有如图4所示时才能符合题意. 图2 图3 图4 二、区间内存在自变量，使不等式（等式）成立型 （4）～（7）属于此类型. （4）解：，,. 评注：存在，使 （或）成立, 只需函数在区间上的最大值（或）.本题易错误认为. （5）解：设，存在，使，转化为（4）类型，只需. ，，. ，. 评注：存在，使（或）成立，此类问题强调的是不同函数在同一变量下的函数值大小的问题，应设，可转化为让函数的最大值大于O（或的最小值小于O）即可.本题容易与恒成立问题混淆，从而错误的去让函数的最小值大于0. 若函数在区间上恒为正值，此类问题也可以设. （6）解：,,. 评注：存在，，使成立,满足，如图5. 图5 （7）解：. 评注：若存在，，使成立，要求的值域和的值域交集不为空，即，如图6，且，如图7. 图6 图7 三、任意、存在同时出现，使不等式（等式）成立型 （8）～（9）属于此类型. （8）解：,, 评注：对任意的，总存在，使成立，就是说取区间上的任意一个值，总存在，使得，就要求，如图8. 图8 （9）解：. 评注：对任意的，总存在，使成立，就是说取区间上的任意一个值，总存在，使得，就要求函数的值域包含函数的值城，如图9. 图9 （10）解：,,. 评注：对任意的，总存在，使成立，就是说取区间上的任意一个值，总存在，使得，就要求，如图10. 图10