高中物理新课程模块验收题分析报告说课材料.ppt

高中物理新课程模块验收题 分析报告 深圳市高中物理新课程模块验收题分析报告 高中物理新课程目标的变化、模块化课程的设置、课程内容的革新、评价功能的转变以及课程管理模式的调整等等，均对学生的学业成绩评价都提出了新的要求。为此，在高中物理课程实施的过程中，需要对学生学业成绩评价的目标、内容、形式和方法作相应的调整与变革。而模块验收测验是高中物理新课程模块终结性评价的重要一环，相对于其他的评价方式而言，对高中物理教学它具有更直接的导向性。 深圳市高中物理新课程模块验收题分析报告 一、模块验收纸笔测试试题的形式与结构分析 在取样的22份测试试卷中有10份是高一上学期的期未测试试卷，其余均为模块验收试卷。试题形式与结构统计如下表： 深圳市高中物理新课程模块验收题分析报告 二、模块验收纸笔测试试题的质量分析 1．注重物理问题与学生生活实际的联系 如图所示的圆形大花坛，其道路半径为R，甲、乙两人均从A抵达B，甲沿直径走，乙绕半圆弧走，则下列说法正确的是 A．甲、乙走过的路程相等，位移不同 B．甲、乙走过的路程不相等，位移不同 C．甲、乙走过的路程相等，位移相等 D．甲、乙走过的路程分别是……… 深圳市高中物理新课程模块验收题分析报告 二、模块验收纸笔测试试题的质量分析 1．注重物理问题与学生生活实际的联系 在光滑墙壁上用网兜把足球挂在A点，足球与墙壁的接触点为B，如图所示。足球的质量为m，悬绳与墙壁的 夹角为α，网兜的质量不计。 （1）求悬绳对球的拉力T和墙壁对球的支持力N； （2）如果将悬绳缩短，（1）中所求的两个力的 大小会发生怎样的变化？ 深圳市高中物理新课程模块验收题分析报告 二、模块验收纸笔测试试题的质量分析 2．部分试卷重视对学习过程与方法的考查，突出科学探究的方法 22份取样试卷中有7份无实验题，其原因是有些教师认为科学探究仅仅在物理实验时才能实施，在试题中体现科学探究的要素有一定难度，因此试题多为知识内容。有此试卷中尽管出现了实验内容，也仅是在测量与验证定理上作要求。 部分试卷中在对科学探究的考查上做得较好。 深圳市高中物理新课程模块验收题分析报告 二、模块验收纸笔测试试题的质量分析 3．关注科学、技术和社会的联系和协调发展 多数试卷能将物理科学的新成就及其对人类文明的影响引人试题，让学生了解社会、热爱科学，关注科学、技术、社会问题，关心科技发展的动态、技术应用带来的社会进步和问题，使学生认识物理学和社会文明进程的关联，促进学生对于科学技术与社会之间关系的认识，培养学生的科学态度和科学精神。如: 深圳市高中物理新课程模块验收题分析报告 二、模块验收纸笔测试试题的质量分析 4．重视不同学科间的渗透 许多试卷能体现不同学科间知识与研究方法的联系和渗透、人文精神和自然科学的交融。如： 深圳市高中物理新课程模块验收题分析报告 二、模块验收纸笔测试试题的质量分析 5． 尝试答案的个性化和合理的开放 有些试卷注意到学生的个性与差异，在应用物理知识解决问题时，体现情感态度与价值观，允许试题答案的个性化与适当的开放 。如： 深圳市高中物理新课程模块验收题分析报告 二、模块验收纸笔测试试题的质量分析 根据物理必修模块Ⅰ所涉及的主要知识内容要点，对其中的4份试卷进行了取样分析，其试卷双向细目表如下： 深圳市高中物理新课程模块验收题分析报告 三、模块验收纸笔测试试题的质量改进意见 高中物理课程标准从三个维度上规定了课程目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。高中物理的学习评价当然也要落实三个维度课程目标的要求，既要重视学生知识技能的学习，又要重视过程与方法的学习，还要关注情感态度与价值观的变化。模块验收纸笔测试只是高中物理学习评价的其中一种方式，不可能涵盖所有的课程目标，重点应放在重要知识技能的理解和掌握以及科学探究能力的形成上。