水平一（二年级）《持轻物侧向投掷》.docVIP

一、指导思想 认真贯彻执行新课程标准，树立“健康第一” 的意识，坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位，使学生在自我探索中体验成功和追求成功的快乐，完成由学会到会学的过渡，培养学生树立终身体育的意识。根据儿童的年龄特点，全课贯穿寓教于乐、乐中施教的精神，让学生高高兴兴地得到锻炼。 二、教材简析 本课选自江苏省小学《体育与健康》体育教师用书《科学的预设、艺术的生成》水平一（二年级）侧向投掷单元的第2课时：持轻物侧向投掷。对培养学生全身快速协调用力的能力及良好意志品质有着积极的作用。本课根据小学生喜欢新鲜的事物，爱帮助他人等心理特点，使用自制器材、游戏化改造等方式，面向全体学生，因材施教，让学生在玩与练中学会重要的投掷技术。 三、学情分析 本课的教学对象是二年级的学生，该年龄段的学生对一切新鲜的事物都充满好奇，活泼好动，想象力丰富，但注意力不够集中，容易被一些其他的因素吸引，不能长时间的把注意力放在课堂上。所以，就要求我们教师设计有趣的授课内容，创设情境，培养他们的学习兴趣和良好的学习习惯。由于该水平段的学生在一年级的时候已经接触过相关的投掷教材的内容，因此，在过渡到本课侧向投掷单元的学习中已经具备了一定的基本投掷能力。 四、教学过程 课的开始激趣导入，进行“我是木头人”的游戏。自编韵律操，带领学生活动各关节，使他们充分热身。激发学生学习、练习的积极性。通过辅助练习钉钉子强调肩上屈肘，利用彩带进行鞭打练习体会向前快速挥臂的动作；基本部分教授学生持轻物侧向投掷的技术动作，让他们通过自主、合作的方式来进行练习；利用彩带进行两人屈伸练习体会蹬转的动作；两人合作掷过一定高度横绳，纠正出手角度和掌握投掷方向；通过掷远比赛来强化动作，提升投掷能力。然后是游戏“合作比快”，通过合作练习，获得体验和满足，锻炼学生的奔跑及身体协调能力。结束部分是宝葫芦变身成按摩器，帮助同学们放松，在愉快、舒缓的氛围中结束。 五、教学特色 1、本课的特色在于对体育器材进行了合理的开发，通过自制器材既让学生们产生好奇，勾起他们的学习兴趣，同时又贴合学生的实际操作能力，便于他们更好地学习掌握技术动作。而且器材的使用也真正的做到了一物多用，贯穿课的始终，更好地为教学服务。 2、充分发挥教师主导作用，重视学生主体地位。在教学中做到精讲多练，分层递进地学习侧向掷远的方法，体验肩上屈肘、快速挥臂的投掷动作；利用创新的教具使用让学生明确正确的出手角度和远度的关系，取得良好的教学效果。 水平一（二年级）《持轻物侧向投掷》课时计划 学校：江苏省无锡兰亭小学 年级：二年级 人数：40人 侧向投掷单元：第2次课 课的类型：新授 教学 内容 1、持轻物侧向投掷 2、游戏：“合作比快” 教学 目标 1、学生知道正确的侧对投掷方向投掷的动作方法。 2、80%以上的学生，能做出肩上屈肘、向前挥臂的侧向投掷动作。发展投掷能力、相互配合、相互帮助。 3、在学习中感受练习的乐趣，提高参与活动的积极性和主动性，获得成功的体验与团结协作的愉悦情感。 重点、 难点 教学重点：肩上屈肘、快速挥臂 教学难点：动作连贯、协调用力 课的 部分 课的内容 教师活动 学生活动 组织与要求 运动负荷 次数 时间 负荷 开始准备部分 7′ 一、 课堂常 规 二 热身游 戏 三、自编韵律操 四、辅助练习 1.整队集合，教师检查服装。 2.师生问好。 3.宣布本课内容及任务（提示注意安全、互相帮助）。 抢点小游戏 1、教师语言提示找位置。 2、讲解示范“木头人”游戏方法规则。 3、组织学生开展游戏。 1、教师示范自编韵律操。 2、放音乐领操。 1、钉钉子 教师引导，强调肩上屈肘 2、挥鞭子 教师引导，强调快速挥臂 1、精神饱满，队列整齐。 2、师生问好。 3、认真听讲明确内容要求。 1、学生快速找位站好。 2、学生认真看示范，了解方法规则。 3、学生开始游戏。 1、听音乐跟随教师做韵律操。 学生跟随教师集体练习。 学生跟随教师集体练习。 1、尝试握球方法。 2、集体徒手模仿动作练习，自主练习。 3、两人一组练习屈肘伸展拉伸练习。 4、分组听哨音掷远练习。 5、积极展示，互相交流。 6、听哨音，分组掷过一定高度的练习。 7、2人一组进行练习。 8、相互帮助，纠正错误动作。 9、依次进行掷远比赛。 10、交流感想。 1、认真看示范明白游戏规则。 2、分组比赛 3、交流感想 组织： ?????????? ?????????? ?????????? ?????????? ★ 要求：精神饱满,集合动作迅速，服装合要求。 组织： ?????????? ?????????? ?????????? ?????????? ★ 要求：遵守规则，注意安全 组织： ?????????? ?????????? ?????????? ?????????