九年级语文上册第一单元第2课《阳关雪》教案北京课改版.docVIP

PAGE PAGE 1 十五 阳关雪 学习目标 1、了解余秋雨文化散文的特点。 2、把握作者将自然景观与人文景观结合起来进行描写的写法和特色。 3、把握本文的主题和写作特点。 重点难点 重点：把握作者将自然景观与人文景观结合起来进行描写的写法和特色。 难点：理解文化散文的特点。 课前准备 1、学生预习课文，了解余秋雨的作品及特点。 2、教师制作度媒体课件。 教法学法 情境导入法 归纳法 讨论交流法 赏析法 课时安排 2课时 教与学互动过程 第一课时 一、导入新课 一本《文化苦旅》，一个世界名人，世人惊羡。——余秋雨的文化进入到人们的视野之中。是的，人们在欣赏象闲适智慧的梁实秋，幽默风趣的林语堂，平和闲淡的周作人，随意自在的张爱玲等大家的作品的同时，企盼出现新的散文大家，余秋雨的《文化苦旅》横空出世，夺去了众人的眼光。 有人说他的散文刷新了一个彻底平庸和彻底苍白的时代；有人说《文化苦旅》是一条河系，在星光灿烂的中国散文的天空里， 其中的每一颗星星都散发着一种魅力非凡的深不可测的光晕；有人称余秋雨是二十世纪最后一位大师级的散文作家， 是开一代散文新风的第一位诗人。 今天，让我们走进余秋雨，跟着他去探寻历史和文化，听他的解读。 二、作者简介 余秋雨（1946－），当代著名文化史学者，艺术理论家，散文家。浙江省余姚人，曾任上海戏剧学院院长。著有《