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商务英语谈判口语说课课程定位P教材分析教学总结PTA教学内容教学案例教学方法教 材 分 析教 学 内 容 课 程 定 位 学 生 学 法教 学 方 法教 学 案 例 教 学 总 结ContentsPracticePlan Test16号文件Action解决方法 重点和难点教学目标 学科关联度 课程的必要性 planAdd Your TextContentsMarketing philosophy1Marketing Analysis2Marketing Plan3课程定位课程性质：本课程是商务英语高职专业的语言类专业课课程定位它是以培养学生商务英语材料的听、说、读、写、译能力为教学目标的综合性的语言实践技能课程，它融英语语言知识、交际能力、文化背景知识和商务知识于一体。该课程主要通过课堂教学和学生课外自主学习，帮助学生巩固英语的系统性知识、掌握国际商务领域语言交际的文体风和语言特点，获得从事国际商务领域实际工作所必需的语言交际的基本技能。课程目标重难点重点： 课文问答Answer the Questions to the texts, 难句翻译Translate the complex sentences, Reading I的练习，重点词汇练习，拓展练习B的Function and Structure、 拓展练习C的 Practical Reading等等。通过观看视频，熟悉语言环境，理解内容，模仿对话，能口头流利地将视频文本的汉语翻译成英语。难点： 口语训练，课文中长句和难句翻译，部分专业词汇记忆，Reading I课文习题中的选词变形填空和组词成句练习。能口头流利地将视频文本的汉语翻译成英语。 解决方法：教学观念以学生为中心，以培养学生综合应用能力为重点，全面提高学生的文化素质。教学方法以学生为中心，开展形式多样的活动，引导学生积极参与课堂教学；掌握学习策略，适应自主学习，转变学习角色，变被动为主动。教学内容对教材实施探究型、协作型教学；配套开发新颖而丰富的教学资源及多媒体课件。教材内容 教 材 分 析内容处理 地位与作用 二、教材与教学内容教材本课程是商务英语高职专业的语言类专业基础课。它是以培养学生商务英语材料的听、说、读、写、译能力为教学目标的综合性的语言实践技能课程，它融英语语言知识、交际能力、文化背景知识和商务知识于一体。该课程主要通过课堂教学和学生课外自主学习，帮助学生巩固英语的系统性知识、掌握国际商务领域语言交际的文体风格和语言特点，获得从事国际商务领域实际工作所必需的语言交际的基本技能。 前　言商务英语精读课程每单元由三大模块组成：阅读I (Reading I)、阅读II (Reading II)以及扩展性练习 (Extended Activities)。每单元以一个主题为中心，编排相关的课文和练习。第1册的单元主题分别是商务基本概念、营销、职业、工作、饮食习惯，宝石首饰和形体语言等。 第2册的单元主题分别是体育和商务、所有制、时尚、消费者满意度、教育、管理、面试和商标等。第3册的单元主题分别是植物、男性和女性、拍卖、金钱、银行业、购物、证券交易所、健康和会议等。第4册的单元主题分别是广告，商务交际、企业文化、家庭、旅游观光、公共关系、现代化办公、生产和汽车等。教学内容教学手段知识传授课程实施教学目标能力培养教学过程教学设计practice教学手段教学效果学情分析教学过程教学资源考核方式点击添加标题学情分析教学效果 教学实施教学资源考核方式教学过程教学方法 学生基础较为薄弱，但求知欲望强烈，需要进一步夯实基础知识，扩展知识储备，掌握科学有效的学习方法和策略，提高学习效率结论学情及学习方法的指导学情分析词汇短语灵活应用能力较差语法结构层次不清英语思维能力较弱谋篇布局、阅读能力有待提高学习方法单一缺少科学方法指导缺乏参与意识习惯被动听讲学习方法指导预习复习、具体任务，培养自主学习能力自主学习学习方法小组分工协作、交流沟通，提高学习积极性合作学习教学方法的多样性、灵活性采用教师引导、讲授与学生参与、互动相结合的方式坚持以课堂教学为主，以学生为中心教学方法手段参与、互动气氛活跃交际法 Class report 课文复述、练习设置情景话剧、表演教学方法任务法情景法讨论相关话题课文内容提问讨论法考核方法4,0003,0002,0001,000???(??)???(???/?)1,1951,1101,078973989946199719981999200020012002??: ???????师资情况姓名性别出生年月职务学历学位毕业学校所学专业职业资格证程秀峰女1966.12讲师本科学士淮北煤炭师范学院英语语言文学？戴娟女1978.12助教本科学士安徽工业大学商贸英语？侯涵男1966.2副教授本科学士南京大学经济学