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如皋市港城实验学校初中部八年级数学（下）
课题：23.1图形的旋转
【学习目标】
1．知道旋转的概念及性质，并会用性质解释简单的几何问题；
2. 会找出旋转前后图形中的对应点、对应线段、对应角、旋转中心、旋转角。
【学习流程】
活动一、学会用数学知识描述旋转现象
自学课本P59页内容，并思考下列问题：
1.在课本上画出旋转的概念，找出关键词。
2.你认为准确描述旋转需要哪些要素？举一实例加以说明。
3.时钟的时针在不停地旋转，从上午6：00到上午9：00，时针旋转中心是 ，旋转角是 度；从上午9：00到上午11：00，旋转角是 度。
活动二、探究图形旋转的性质，
1.按课本P60页要求完成探究，并思考下列问题：
（1）线段OA与线段OA’的大小关系怎样？线段OB和OB’，OC和OC’呢？
（2）图中等于旋转角的角有几个？量一量，看看这些角之间有什么关系？
（3）旋转前后，图形的形状、大小、位置哪些发生了变化？
由此，我们得到旋转的性质：
2.如图，E是正方形ABCD中CD边上任意一点，以点A为中心，把ΔADE顺时针旋转90°，画出旋转后的图形.
活动三、应用旋转，设计图案
把一个三角形进行旋转
旋转中心不变，改变旋转角，2、看效果旋转角不变，改变旋转中心，看效果
选择不同的旋转角，不同旋转中心，看效果
旋转作图的步骤：
【检测反馈】
CABOD1.如图，△ABO绕点O顺时针旋转得到△CDO，点B的对应点是点_____；线段OB的对应线段是线段______；线段AB的对应线段是线段______；∠A的对应角是______；∠B的对应角是______；旋转中心是点______；旋转角是
C
A
B
O
D
B
B
C
C
E
E′′
D
D
AO
A
O
2.如图，△AOB中，∠B=30o，将△AOB绕点O顺时针旋转52 o得到△COD，边CD与边OB交于点E（C不在OB上），则∠CEO的度数为 。
3．如图△ABO绕点O旋转后，D是A的对应点，作出△ABO旋转后的三角形。
．
．D
O
A
B
2. 如图，△ACE是△ABP绕点A逆时针旋转得到的，若∠BAP=40°，∠B = 30°，∠PAC = 20°，AE=2，求旋转角和∠E 的度数及AP的长.
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