怎样让评价更有效.docVIP

怎样让评价更高效 ——三年级语文组 评价的根本目的，是促进教育对象生动、活泼、主动地发展。学生评价是学校教育评价的核心。在课堂教学及班级管理中，教师应关注学生的发展，突出评价的激励与调控的功能，激发学生的内在发展动力，促进其不断进步，实现自身价值。以下是一些浅显做法，不当之处敬请批评指正。 一、培养班干部（园园、胡新玲提供） 训练一支得力能干的班干部队伍是提高班主任工作有效性的基础。 所谓“众人拾柴火焰高”，教师不可能时时刻刻看着学生，让学生来管理学生才是一举两得的好办法。但培养干部是一项艰巨而细致的工作，特别是小学生，要花更多的时间去引导他们。我觉得两个字比较重要。 ①“教” 选好班干部之后，首先要教干部怎样开展班级工作，当好干部。尽管他们已经做过，但是学生渐渐大了，想法多了，敢于发表自己的看法了，会顶嘴了……所以刚开始你要交给他们方法。例如指导体育委员如何组织排队，学习委员怎么样按时收发作业，劳动委员怎样搞好卫生扫除等。 ②“领” 光教有时效果还不是很明显。我们可以先领他们干一段时间。在做某项工作之前，让干部先思考如何安排，然后再进行指导，启发他们把工作想得全一点，细一点，如：班上的学生发生了什么事，老师不在场，你们该怎么办？提些问题让他们思考，讨论。特别一些突发事件可以让他们想想解决的办法。 二、制定班级公约 制定详细的班级管理制度 (一)学习方面 1、课堂发言每人次加三分，对口令加三分、课堂坐姿端正加三分、读书声音洪亮加三分、遵守课堂纪律加三分。 2、按时交作业加六分（语数英三门各两分） 3、课前准备好学习用品的每人加两分。 4、每天的冠军组组长加十分，每个组员加五分。 5、作业书写规范得小星星的每颗星两分（最多五颗星星能加到十分）。 …… （二）纪律方面 1、每天戴红领巾，违者一人次扣五分。 2、不迟到、不早退，违者一人次扣五分。 3、不携带零食进校园，违者一人次扣五分。 4、不追跑撵打，违者一人次扣五分。 5、严格遵守学校的各项规章制度，违者一人次扣五分。 …… （三）其它方面 1、德育处一张表扬单，一人次加十分。 2、教师及时发现学生身上的闪光点、好人好事进行加分。 3、当看到一些不良现象也要及时扣分。 …… 三、创新评价方式（小芳、刘伊颖提供） 我们都知道小学生活泼好动，特别是低年级的学生， 自制力差，容易兴奋，活动起来，课堂秩序很混乱，特别是当老师所设计的课堂不吸引学生的兴趣的话，那更是增加了教师对课堂组织、调控的难度。因此评价方式一定要新颖。我看到过这样的评价形式，老师画笑脸比较费时间，我们在画笑脸的基础上，其实可以做一些改变，把评价方式变得有趣一些。画笑脸的时候，可以把笑脸的鼻子眼睛嘴巴，甚至 嘴巴里面的牙齿分开来画。我最记得， 大嘴巴里面的牙齿是学生最喜欢的。他们从一个没牙的宝宝，变成了满口牙齿的小孩。他们感到那份成就感，在整个过程中都害怕自己的牙齿比别人少，所以很努力去做好这一切。 除了创新，还可以 与时俱进。上学期开始就流行的 喜洋洋和 灰太狼，我们就可以马上利用起来了。我总是当 灰太狼，然后每次都会故意输给他们，表演他们实在太厉害，并说了 灰太狼的名言：“我一定会回来的”，到了下节课，他们又要跟我比赛。觉得特别开心，特别好玩，也特别有用。 四、建立长期有效的评价机制。（园园、宋慧霞提供） 班级公约，就是班级里的宪法，“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”同样适用于学生身上。建立一套长期有效的评价机制，让班干部们有章可循，可操作性更强。现在的双向五环教学模式下，每个班级里有六个大组，每组的组长是这个组的最高领导人，让他负责记录本组人员的各项得分情况。例如：作业完成情况、课堂遵守纪律情况、值日情况、课堂发言情况、小组学习时参与情况等等都有相应分数记录。小组长每周统计一次分数并总结本组本周的表现情况，在班会课上向大家做汇报。如：“我们组哪些同学表现的非常棒，哪些同学在这一周有明显的进步，哪些同学在哪些方面还存在着一定的问题需要改正。” 另外，班级里还要有各种各样的监督员。如：零食监督员、红领巾监督员、安全监督员、卫生监督员、桌椅摆放监督员、玩具监督员等等。他们每个人每周也要对自己负责的一项内容进行作结汇报，本周哪些人表现非常好，哪些人有进步?谁违反了制度？是否接受了批评教育？…… 对于积分高、表现优秀的学生，我们通常产用的是校讯通表扬、喜报、减免作业、减免值日等。组长的记录本每个月也可以让本组的家长看看孩子在校的表现，并请家长在后面签上自己的名字，让家长们也能经常性的了解到孩子在校的表现。。 不管遇到什么情况，班主任一定要做到每周总结一次，以此来长期有效的监督学生的各种行为习惯。 对学生的评价强调百分制、等