运算律复习说课.pptVIP

苏教版小学数学第七册第十二单元 李堡镇中心小学 周春芳 运 算 律 复 习 * 教材分析 教学流程 一 三 设计说明 四 二 教法学法 教材先安排四道两步式题，对已学的混合运算顺序进行梳理。然后复习运算律，重视引导学生加深对运算律的理解，通过具体的简便计算让学生体会运算律的作用。教材还结合解决实际问题，让学生增强灵活应用运算律使计算简便，以及用列表的方法整理信息、分析数量关系的意识。? ? 学生已经掌握混合运算、运算律和解决有关的实际问题，因此在教学中将通过独立解答、小组讨论，同桌交流等一些列活动帮助学生建立较为系统的知识网络。? 1 2 在解决实际问题的过程中，使学生增强灵活应用运算律使计算简便，以及用列表的方法整理信息、分析数量关系的意识。? 在对已学知识的整理和复习中，进一步巩固四则混合运算的计算，理解加法、乘法的交换律和结合律。 难点 重点 加深对运算律的理解，能进行适当的简算?。 能联系生活实际运用加法、乘法的交换律和结合律，解决简单的实际问题。 本节课采用讲练结合的方式，在具体的问题中让学生产生学习的欲望，同时采取自主探索，合作交流的方法，引导学生利用知识之间的内在联系，进行有效衔接、迁移。培养学生主动建构知识的能力，让学生真正成为数学学习的主人。? 《新课程标准》倡导学生“主动参与、乐于探究、勤于动手”。因此本节课将以学生自主探索、合作交流为主要学习方法，让学生的个性得到发展，鼓励学生大胆地发表自己的见解。? 1 2 3 4 5 创设情境，激趣引入 合作交流，知识梳理 巩固练习，加深理解 灵活应用，解决问题 全课总结，质疑问难 80÷20= 150÷50= 15×6= 14+86= 480÷80= 36÷2= 16×3= 770-70= 600+40= 550÷5= 70÷5= 51+49= 735÷15×6 （704＋258）÷37 800－600÷20 18×（537－488） （一）创设情境，激趣引入 书 名 《数学故事》 《成语故事》 《科幻故事》 单 价 12 15 18 下面是某新华书店销售的三种图书的价格。 观察表格，你能从中获得哪些信息？你能提出哪些数学问题？ 12+15+18 12+18+15 12×3×5 12×5×3 （1）三本书一共要用多少元？ （2）四年级5个班，每个班买3本《数学故事》，一共要多少元？ （一）创设情境，激趣引入 ? 加法 交换律 加法 结合律 乘法 交换律 乘法 结合律 举 例 ? ? ? ? 字母表示 ? ? ? ? 回忆一下本学期学过的运算律，用自己喜欢的方法整理出来，填入下表 （二）合作交流，知识梳理 （三）巩固练习，加深理解 下面的等式各应用了什么运算律？ 86 + 35 = 35 + 86（ ） 72 + 57 + 43 = 72 + （57 + 43）（ ） 76 × 40 × 25 = 76 ×（40 × 25）（ ） 125 × 67 × 8 = 125 × 8 × 67（ ） 1、说一说 加法交换律 加法结合律 乘法结合律 乘法交换律 2、辩一辩 先在括号里填上适当的数，再连一连。 81 + （ ） = 0 + 81 16 × 4 × 25 = 16 × （ × ） 168 +184 + 32 = 184 +（ + ） a × 56 × b = （ × ） × 56 乘法交换律 加法交换律 乘法结合律 加法结合律 0 4 25 168 32 a b （三）巩固练习，加深理解 3、比一比 下面每组题的计算结果相同吗？为什么？ （1）88 + （24 + 12） （2） 28 × 15 　 （88 + 12） + 24 7 × （4 × 15） （3）856 - （656 + 120）（4） 540 ÷ 45 　　 856 - 656 - 120 540 ÷ 9 ÷ 5 （三）巩固练习，加深理解 （四）灵活应用，解决问题 名 称 合 计 七 月 八 月 九 月 西 瓜 ? 855 708 292 香 蕉 ? 253 247 206 苹 果 ?