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电子白板使用反思 我校是在去年引进了交互式电子白板，经过近一年的使用，我发现解决了我们地理教师的很多难题。黑板就是教师与教学内容交互的界面，语言则是连接师生的纽带，但有很多东西黑板上无法展示，用语言则显得不够生动形象，交互式白板的使用则很好地解决了这些问题，同时也给教学带来了很多方便。 白板完美的体现了黑板的功能，上面提供了很多作图的功能，让教师远离直尺也能很快画出图形，重难点用不同颜色的笔标记刺激学生记忆，抓住学生的注意力。 与以往课件相比，利用白板与课件的转换，我们很容易就可以在课件上修改写划，避免了教师成为课件的“鼠标”这一尴尬局面，而且白板使用过的页面都能够保存起来，学生下课后有不明白的也可以自己点击查看要点。 对地理教师来说，最方便的是利用投影出示练习题、学生做的题目等，不仅趣味性高，也缩短了学生板书的时间，能让更多的学生展示自己。 白板的趣味性和变幻性能够吸引学生的注意力，课件与白板的交互时使用，内容的变换，白板的各种使用效果及应用技巧等都能让学生把注意力放在黑板上，提高了教学效率。 它还改变了我们传统教学教师教学生学的情况，利用多媒体加大了课堂容量，可以通过更多的实例引导学生自主发现规律，课堂练习量也大大增加，真正实现了当堂达标。 我认为，交互式电子白板的使用对教学帮助很大，使课堂教学信息化的首选。