大树桩你有几岁教案(1).docVIP

大树桩你有几岁教案 教学目标：通过学唱歌曲增强学生的环保意识，激发学生对大自然的热爱之情。 在聆听、律动、歌唱的过程中，体验，感受并掌握三拍子的节奏规律。 能初步会唱歌曲《大树桩你有几岁》 教学重点：初步会唱歌曲；掌握三拍子的节奏规律。 教学难点：歌曲的最后两个乐句的教学。 教学准备：钢琴、多媒体课件、小鸟卡片 教学过程： 一 律动 师：亲爱的孩子们,你们好!瞧瞧，我是谁呀?对，今天呀,我是一只幸福快乐的小鸟，现在来到你们身边是想和你们交朋友的,你们想跟我做朋友吗？（生：想）那你们能与我一起飞一飞吗?(生：能)请起立，伸出你们的双手跟我一起来做一做，123223323423,仔细瞧,现在我有变化了,我加上了脚的动作,(师示范)你们加上脚试一试123223323423，飞得真美!来,孩子们.咱们随着动听的音乐飞到美丽的大自然里去开心的玩玩吧。(师播放音乐学生跳圆圈舞) 二 创设情境，引入新课。 师：我们的目的地到了，请大家停下来坐好，瞧,你们看到了什么？（生：大树桩）哇,多么漂亮的大树桩啊!孩子们,知道吗?这颗树桩啊有一个非常神奇的秘密,你们想知道这个秘密吗？（生：想）有一首歌会告诉你们的，这首歌的名字叫做大树桩你有几岁(课件出示课题,生齐读课题）。 三 初听歌曲，了解歌曲内容 1师：（课件出示问题）请静静地聆听歌曲，想一想大树桩的秘密是什么？ 2指名学生回答后，师小结。树木每生长一年，树干上就会增加一圈，有多少圈就代表树木多少岁，我们把这个圈叫做年轮。 四 再听歌曲，体会歌曲的情绪。 1师：（播放歌曲，课件出示问题）咱们再听一次，想一想听了这首歌你的心情是怎样的？ 2 指名学生回答后，师小结。多有主见的孩子呀，都有自己不同的感受。 五 感受歌曲的节奏规律。 1 用身体动作感受 师：看看这首歌的拍号是（生：四三拍），四三拍歌曲的节奏规律是强、弱、弱。（板书强、弱、弱）我能用手拍出强、弱、弱的节拍来，（师用手拍）你能用你的身体表现出强、弱、弱的节拍来吗？引导学生做出不同的动作。（生自由做动作）你们的创新能力真强，请随着音乐感受一下歌曲的强、弱、弱的节奏规律。（师播放歌曲第一段） 2 用打击乐来感受 师：表现的真棒呀，小节奏棒也想为歌曲伴奏一下，请拿起你们的节奏棒，琢磨一下，怎样敲能让它发出强、弱、弱的节拍来？指名学生说后一起练习123223咚哒哒咚哒哒，好，跟着音乐一起来。你也可以用自己喜欢的方式让节奏棒参与进来。(播放歌曲第一段) 六 歌曲教学 1模唱旋律 师：真热闹，你们刚才用打击乐来表现了歌曲的强、弱、弱，我还能用声音来表现，（师用啦唱难点乐句）你能吗？（生：能）试一下。师弹奏难点乐句，学生用“啦”唱。引导学生轻轻地唱好这一句后用“啦”模唱第一段的旋律。第一遍及时纠错，第二遍用手感受旋律的起伏，第三遍跟歌曲第一段录音唱出强、弱、弱的感觉来。 2 学歌词 = 1 \* GB3 ① 师：我听到有同学在唱歌词了，跟着琴声试一下唱唱第一段的歌词。（及时纠正学生的音准） = 2 \* GB3 ②练唱难点乐句 师：最后一句出了一点小问题，（课件出示难点乐句）讲解附点四分音符和圆滑线，然学生明白“谁”字唱两拍，“来”字唱一拍。然后跟琴练唱这一句。当学生唱准确了，马上让学生唱第二段的对应歌词。然后完整唱第一段歌曲。（跟琴唱） = 3 \* GB3 ③练唱旋律变化小节 师：唱得真美，在第二段出现了这样的旋律，你知道是什么意思吗？如学生不能说出，老师介绍唱法。并练唱这一小节。 = 4 \* GB3 ④学唱第二段歌词 师：现在完整的唱一下第二段的歌词，相信你们能唱好的。（及时纠正唱得不好的地方。） = 5 \* GB3 ⑤齐唱歌曲一、二段 师：（播放歌曲）我们把两段一起来唱一下。如果有唱得不好的地方用琴纠正。然后播放伴奏一组同学唱一段，一组同学唱第二段。 七创编 师：唱得真好，但是我感觉这样歌曲还没有结束感，你们能不能给歌曲补上一句结束句?（引导学生说出可以重复最后一句。）想知道作者是怎样创编的吗？我们来听听。（出示最后一句）引导学生发现歌词和旋律的不同，并练唱后，随伴奏齐唱歌曲。 八 展示 师：唱得真好，今天我的小伙伴们在森林里举办了一个音乐会，你们愿意做一个小演员来表演一下这首歌曲吗？可以用哪些形式来表演？引导学生说出唱歌、跳舞、伴奏等形式。那以小组为单位先商量一下你们组采取哪种形式来表演。（播放歌曲学生表演） 九 情感升华 你们的表演真精彩！今天，通过学歌曲我们知道了大树桩的秘密，在大自然中，这样的秘密还有很多，让我的小伙伴来告诉你们吧！（