人教版七年级生物下册教师用导学案(P1-P54).docVIP

PAGE 46 第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来 第一节 人类的起源和发展 【学习目标】 1.能说出人类与现代类人猿共同起源于森林古猿，并概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。2.运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点；认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性。3.认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点。 【学案导学 自主学习】 1.现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿 阅读分析教材P2-3内容，结合教材P3现代类人猿图和图4-1森林古猿生活场景想象图，回答下列问题： （1）19世纪著名的进化论的建立者是达尔文。 （2）现代类人猿生活在热带或亚热带丛林中，适于树栖生活。 （3）现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 2.从猿到人的进化 阅读分析教材P4-5的内容，结合图4-4人类的起源和发展示意图，回答下列问题： （1）化石是石化了的遗体、遗物、遗迹。是研究生物进化的重要证据。 （2）从露西的骨骼化石可以看出，髋骨比较宽阔，下肢骨更粗壮，有利于直立行走。 （3）下到地面生活的森林古猿，由于环境的改变和自身形态结构的变化，一代一代地向着直立行走的方向发展，后来的古人类会使用和制造工具。 （4）古人类制造的工具越来越复杂，并且会使用火，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了语言。 【合作探究 点拨升华】 【