公民要依法同违法犯罪作斗争.docVIP

- PAGE 4 - 初级中学教材八年级 第十五课 第一框 公民要依法同违法犯罪作斗争 一、教材分析 1.教材中的地位和作用 本课重点告诉学生既要敢于同违法犯罪作斗争，又要善于同违法犯罪作斗争，以维护自身的合法权益。同违法犯罪作斗争和依法维护自身合法权益是一个问题的两个方面：要维护自身合法权益，就必须同违法犯罪作斗争；只有同违法犯罪作斗争，才能维护自身的合法权益。本课在培养学生正确处理上述二者之间的关系，增强法律意识方面有着非常重要的地位和作用。 2.教学重、难点 1)重点：同违法犯罪作斗争，是公民义不容辞的责任 2)难点：青少年既要敢于又要善于同违法犯罪作斗争 二、目标分析 1．知识与技能 1）用事实表明，同违法犯罪做斗争是公民义不容辞的责任。 2）用事例及情景模拟，青少年要善于同违法犯罪做斗争 3）初步培养学生善于同违法犯罪做斗争的能力。 2．过程与方法 通过辩论、案例分析、讨论、情景模拟、小组合作，培养学生自主学习能力、分析能力和口语表达能力、增强学生的小组合作的能力，使学生懂得实际操作，依法同违法犯罪行为作斗争。 3．情感、态度与价值观 懂得同违法犯罪做斗争既是公民的义务，又是公民的权利。增强敢于、善于同违法犯罪做斗争的意识。 三、教材与教法 教法：“自主学习—小组合作—集体探究”教学法,案例教学法 学法：自主预习，集体讨论，参与合作法 1、在导入新课时，引如马加爵一案，并把现实生活中偷井盖改为flash ,培养学生独立自主学习的能力及运用事实分析问题的能力。 2、通过辩论，提供平台，展示学生对问题的认识、分析能力和口语表达能力。 完成对教学重点同违法犯罪作斗争，是公民义不容辞的责任的分析。 3、通过图片新闻，懂得同违法犯罪做斗争既是公民的义务，又是公民的权利。增强敢于同违法犯罪做斗争的意识。 4、通过漫画《谁来为我作证》和案例《轮下惨叫一小时，漠然端坐一车人》、《记者制止歹徒，却无人相助》的分析，引出讨论，进而认识到对违法犯罪现象却视而不见、听之任之，这是十分有害的。 5、通过进一步分析在现实生活中同违法犯罪作斗争的残酷性，引起学生思考斗争的方法。并通过情景模拟，培养学生应急的能力，使学生懂得实际操作，并突破难点。增强学生的小组合作的能力。 6、在作业布置上，要求学生查阅有关与违法犯罪作斗争的案例，发现和学习斗争的好方法，写一篇小论文。学以致用，把知识引入生活，进一步培养学生善于同违法犯罪做斗争的能力。 五、教学过程 今天，由我们的父母来到咱们的课堂，和我们一同体验学习的过程，希望同学们积极思考，展现真我的风采，在人生留下最美好的回忆。 在前面法律常识的学习中，同学们了解了一些与学生联系比较密切的自由权利，但在现实生活中，我们却会看到各种形式的违法犯罪活动危害着国家、社会、集体的利益 ，公民个人的合法权益也常常受到来自各方面的侵害。青少年该不该同违法犯罪做斗争？怎样运用法律武器同违法犯罪做斗争？当自己的合法权益受到不法侵害时，如何依法维护 ？这些就是第十五课所要学习的内容。 导入新课：1、当你看到学校门口的通缉令时，你想到了什么？你知道马加爵是如何被捕的吗？自从看到通缉令后，你在逛街时，留过神吗？ 2、flash《抓贼》 课题：公民要依法同违法犯罪作斗争 辩论：（引导学生运用以上事实）来说明有人认为： “同犯罪分子做斗争，这是国家执法机关的职责，与公民个人无关” 这种观点对吗？为什么? 小结：一）同违法犯罪作斗争，是公民义不容辞的责任 1、可以协助公安执法机关及时发现、侦破案件，惩处违法犯罪行为； 2、有利于形成良好的社会风气和社会秩序；3、公民还可以从中受到教育，得到锻炼。 法律依据：我国法律鼓励、支持公民同违法犯罪作斗争，并将其明确规定在 宪法、刑法、刑事诉讼法等法律中。（请看课本P88第一段） 图片新闻：海南省公安厅为摩的司机发奖 第九次全国见义勇为大会 英雄事迹：介绍李安启的事迹 （过渡）：在现实生活中，当英雄们见义勇为奋不顾身，可有些人见义勇为奋而顾身，视而不见。 请看 漫画：谁来为我作证 拍案惊奇：1、《轮下惨叫一小时，漠然端坐一车人》 2、武汉记者杨威制止作案的歹徒，却无人相助，身受重伤 讨论：①旁观者说：雷锋早就过时了，市场经济嘛，就该自己顾自己。 问：这种看法对吗？为什么？ ②如果杨威要求受害者为他赔偿医疗费，你认为合理吗？合法吗？ 教师小结：二）有人看到违法犯罪现象却视而不见、听之任之，这是十分有害的 这种行为是懦弱、自私的表现，应受到谴责。会使国家和人民的利益遭受损害；客观上纵容和支持违法犯罪行为。 仁者见仁：在我们对“见死不救”这种行为气氛的同时，我们是否想过把见义勇为和见死不救的行为列入法律调整的范围？这难道仅仅是道德问题吗？ （过渡）当我们青少年面对违