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课程目标：《记叙 --》 《说明》 《作文》 教学目标： 知识与技能：学生能够流利地有感情地朗读课文。 -- --（根据作文的主体来写） 过程与方法：通过反复阅读和讨论的方法，学生能够理解（作者表达的思想感情） -通过师生互动交流，掌握描写事件的 情感态度与价值观：学习。 。。。。学生懂得。。。。的道理。 ----（文章涉及内容定） 方法，能够表达事件的情感，运用 教学重难点：看目标（学生能够理解。 。。） 一定的写作手法 教学过程： -- --情：理解主题思想感情 一、。。。。。。导入。 -------重难点：能通过事件描写自己的思想感情。 二、初读课文，整体感知。 -----过：一、联系实际导入 《成语》 1、了解作者，课文背景介绍（教师或音频示范朗读） --了解说明对象 二、写作前准备 ----教学目标： 2、概括文章主要内容。 --概括文段中的说明对象的特点。 1、带领学生审题 知：流利朗读课文 三、再读全文，细品研读。 2、师生共同讨论选材 理解文章大意 1、找出关键语句。 3、确定作文选材 过：通过师生交流 2、学生小组讨论本节课的重要知识点（要求） ，教师指导。 三、写作方法指导 讨论，理解成语 3、教师总结归纳。 1、教师指导事件描写方法 含义。 四、拓展活动，延伸思维。 --（与中心相关的活动） 2、学生练习举例 教学过程： 五、小结作业。 四、教师点评 一、