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17 维生素C的故事 第一课时 【学习目标】 1．学会本课生字新词，正确、流利地朗读课文。 2．理清课文脉络，整体感知课文内容。 注意“ 注意“全身出血”“坏血病”“拖累”“蓬头垢面”四个词中加点字的读音哦！ 活动一：畅谈维C 1．谈谈自己了解的有关“维C”的知识。 2．阅读老师提供的相关资料，全面了解。 活动二：读通文本 1．通读课文①读准字音，识记生词； ②重点理解下列词语，并画出不懂的词语。 噙着眼泪 拖累 乘风破浪 不治而愈 蓬头垢面 2. 组内互读正音，交流不懂的词语。 3．展示质疑。 活动三：理清文脉 1．通读课文，想想人们发现维C的经过。 2．组内交流，按顺序写出维C被人们发现的经过。 “海上凶神”降临船队 → 含泪弃病号于荒岛 → → → 3．展示质疑。 【检测反馈】 1．比一比，再组词。 幕（ ） 详（ ） 砖（ ） 才（ ） 暮（ ） 样（ ） 钻（ ） 材（ ） 2．照样子，写词语。 不知不觉： 、 、 起死回生： 、 、 17 维生素C的故事 第二课时 【学习目标】 1．理解课文内容，体会人物的内心活动，有感情地朗读课文。 2．了解维C的发现过程，懂得任何发现、创造都离不开细心的观察与实践。 【活动方案】 活动一：了解“怪病” 1．自读课文1、2自然段，找出描写表现“怪病”可怕的词句，练习朗读。 2．组内交流所画词句，有感情地读一读。 3．展示点评。 活动二：品读“奇迹” 1．自由读读3-6自然段，画出描写哥伦布神态、心情变化的词语，细心体会，反复朗读。 注意结合文中的语句及插图想象！2． 注意结合文中的语句及插图想象！ ①哥伦布同意把病重的船员留在荒岛上，是不是太残忍了？ ②哥伦布噙着的眼泪中有 ，有 ，有 …… ③哥伦布来到荒岛，与劫后余生的船员相见是一番怎样的情景？ 3．展示质疑。 活动三：揭开“秘密” 1．朗读第7、8自然段，思考： ①发生“奇迹”的原因究竟是什么？ ②从维C被人们发现的过程中，你受到了什么启发？ 2．组内说说维C被人们发现的经过。 3．展示质疑：①讲讲C被人们发现的经过②说说自己所受的启发。 【检测反馈】 许多食物中富含维生素家族成员，你知道吗？写得越多越好哦！ 1．富含维生素“ C ”的食物有： 2．富含维生素“ ”的食物有： 字词超市巩固提升 字词超市 一、划出加点字正确的读音。 拖累（lěi lèi） 劳累（léi lèi） 果实累累（léi lěi lèi） 二、看拼音写词语。 lù chéng quē fá jiān kǔ hún shēn wú lì （ ） （ ） （ ） （ ） wù zhì shì liàng wēi xiǎn yòu jīng yòu xǐ （ ） （ ） （ ） （ ） 三、比一比，再组词。 艰（ ） 浑（ ） 尸（ ） 秘（ ） 坚（ ） 混（ ） 户（ ） 密（ ） 四、根据意思写词语。 1. 船只乘着风势破浪前进。比喻排除困难，奋勇前进。 （ ） 2. 形容医术高明，也比喻把已经没有希望的事物挽救过来。（ ） 3. 没有经过治疗病就好了。 （ ） 句段园地 句段园地 五、根据课内外阅读填空。 1．哥伦布是十六世纪 伟大的 。 2． 所谓“海上凶神”就是 ，它是由于 。当身体内 ， 就不治而愈了。 3．维生素家族成员很多，有 、 、