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八年级 下册;学习目标：
1．理解平行四边形的概念；
2．探索并掌握平行四边形对边相等、对角相等的性
质；
3．初步体会几何研究的一般思路与方法．
学习重点：
平行四边形边角性质的证明和应用．; 观察这些图片，它们是否都有平行四边形的形象？ ;两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形.;5; 平行四边形的边、角有怎样的数量关系？;;已知：如图，在平行四边形 ABCD中，
求证: AB=CD, AD=BC;;已知：如图，在平行四边形 ABCD中，
求证: ∠A=∠C, ∠B=∠D;已知：如图???在平行四边形 ABCD中，
求证: ∠A=∠C, ∠B=∠D;平行四边形的性质;例1、如图，小明用一根36m长的绳子围成了一个平行四边形的场地，其中一条边AB长为8m.
;1．在 ABCD中， AB＝3cm，BC＝8cm，则 ABCD的周长
是 cm．
2． ABCD的周长为30cm，两邻边之比为2﹕1，则 ABCD
的两邻边长分别为 ．
3． ABCD的周长为30cm，AB比BC长5cm，则AB＝ cm，
CD＝ cm．
; 例2 如图，直线a∥b，A，B为直线a上的任意两
点，点A 到直线b 的距离和点B 到直线b 的距离相等吗？
为什么？ ;;2.如图，在 ABCD中，∠B的平分线BE交AD于E，BC＝5，AB＝3，则ED的长为 ．; 例3.已知如图：E、F是平行四边形ABCD的对角线AC上的两点，AE=CF
EB与DF有怎样的关系？;
如图, ABCD中，AE⊥CD于F，∠D=60°DF=3cm,BE=2cm. 求（1）∠EAF的度数.（2） ABCD的各边长.;（2014临沂）如图，点A．F、C．D在同一直线上，点B和点E分别在直线AD的两侧，且AB=DE，∠A=∠D，AF=DC．
求证：四边形BCEF是平行四边形，;课堂小结; 在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。
——毕达哥拉斯
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