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青少年心理健康知识心理志愿者培训 广州寸草心教育 王海燕对心理阶段的划分爱利克·埃里克森（Erik H Erikson，1902—1994）美国神经病学家，著名的发展心理学家和精神分析学家。他提出人格的社会心理发展理论，把心理的发展划分为八个阶段，指出每一阶段的特殊社会心理任务；并认为每一阶段都有一个特殊矛盾，矛盾的顺利解决是人格健康发展的前提。　　第一阶段：婴儿期(0-1岁)——基本信任对基本不信任阶段第二阶段：幼儿期(1-3岁)——自主对羞怯和疑虑阶段第三阶段：学前期(4-6岁)——主动对内疚阶段第四阶段：学龄期(7-12岁)——勤奋感对自卑感阶段 　　第五阶段：青年期(13-18岁)——-同一性对角色混乱阶段第六阶段：成年早期(19-25岁)------亲密对孤独的阶段第七阶段：成年中期(26-65岁)——繁殖对停滞阶段 　　第八阶段：成年晚期(65岁以后)——自我整合对失望阶段这一阶段的儿童都应在学校接受教育。学校是训练儿童适应社会、掌握今后生活所必需的知识和技能的地方。如果他们能顺利地完成学习课程，他们就会获得勤奋感，这使他们在今后的独立生活和承担工作任务中充满信心。反之，就会产生自卑。另外，如果儿童养成了过分看重自己的工作的态度，而对其他方面木然处之，这种人的生活是可悲的。埃里克森说：“如果他把工作当成他惟一的任务，把做什么工作看成是惟一的价值标准，那他就可能