把文章写具体写细致课件-tqk1155.ppt

例一：有枚硬币落在地上。 改写具体细致： 有枚硬币（小银元），从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。 ——（俄国 陀思妥耶夫斯基） 有枚硬币落在地上。有枚硬币，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。 这个句子，由原来的简略句，改成描写具体细致的句子，是因为增补了哪些内容？ 逐步扩充了三个内容： 第一步—硬币从哪里落？ 第二步—硬币怎样落的?落地后的状况怎样？ 第三步—硬币落地后的响声怎样？ 例二：他吃着饺子。 （描写一个饿汉吃饺子的情形） 改写具体细致： 他一手端着醋碗，另一只手把整个饺子塞进嘴里，并不时地在嘴边扇扇风，嘴里发出吧唧吧唧的声音。 例三：秋天来了，叶子飘落下来。 视觉 听觉 味觉 嗅觉 触觉 视觉: 听觉 秋吹着古老的风笛掠过树叶，叶儿仿佛受到了感染，你催促着我，我催促着你，笑着，闹着，从母亲的怀抱中挣脱。“我们长大了”，空气中满是叶儿幸福的呼喊。 味觉 谁说秋风苦涩，谁说秋阳无味，那飘过嘴边的片片落叶，不正如清爽的薄荷，沁人心脾！ 嗅觉 秋叶洒落，叶间是风的气味，缝隙中，隐藏着片片叶子生命的芳香。今日的飘落，不能招得蜂蝶，却晃然间闻到秋叶如蝶香。 触觉 曾经有一片叶子从树上落下，我握在手中，却没有珍惜。直到失去后，回味起它那如棉的温柔，如花的脆弱，如石的坚毅，我才倍感懊悔。 感受: 写作文时，要边写边追问，清楚了文章中的人、事、景“怎么样了”，再进行想像延伸，并调动身上的感觉器官，细致描绘人、事、景的具体状态。 在进行具体细致的描写时，对最能表现中心主题的内容，要力图让每一句话，每一个细节都有一定的作用。要注意响亮的词（动词、形容词、拟声词）和修辞句（比喻句、拟人句）的运用。 作文“文无定法”，切不可一个模式，一刀切，作文的真正精彩之处在于其独特与创新，要善于动脑，写出属于自己的作品。 课将上： 我有点儿不安，那一刻，我的心如被钓住后急待挣脱的鱼，在我胸膛噼哩扑楞跳着，溅起无数紧张的水花。 课将下： 我的心中的鱼终于挣脱了，放到了心湖。这条鱼在我心中轻轻的浮着，泛起一波一波涟漪。有对各位领导老师给我这次机会的感激，有在各位前辈面前班门弄斧的惭愧，有为认识这么多大朋友小朋友的喜悦，更有期待，期待着我们的下一次重逢，期待着大家再来十四中！ * * 继续 返回 秋天来了，落叶如断翅的蝴蝶，做着最后的盘旋。它们用尽最后的气力甩出极美妙的弧线，落地后仍不甘心，追着秋的舞裙飞旋…… 返回 返回 返回 返回