五年级下册数学教案第二单元北师大版.docVIP

第二单元 长方体（一） 课时2 展开与折叠 教学目标: 1.通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。 2.能正确判断图形沿虚线折叠后是否能围成长方体或正方体。 3.在想象、操作等活动中，发展空间观念。 4.培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯。 教学重、难点： 重点：知道长方体、正方体的展开图。 难点：能正确判断图形沿虚线折叠后是否能围成长方体或正方体。 教具准备： 小黑板、长方体、正方体纸盒各一个，把教材附页1中的图形剪下来。 教学步骤： 一、前提测评，出示小黑板，引导学生复习正方体和长方体的相关知识。 顶点 面 棱 个数 个数 形状 大小 条数 长度关系 正方体 8 6 每个面都是正方形 6个面的面积相等 12 所有的棱都相等 长方体 8 6 长方形（也可能有2个相对的面是正方形） 相对面的面积相等 12 可以分为三组，每组中棱的长度相等 二、提出问题，揭示课题。 如果把长方体和长方体展开，会变成什么样子呢？今天我们就学习“展开”与“折叠”。 三、自主探究，发现方法。 1.教师出示实物，引导探讨：这是一个正方体的盒子，请你观察它有几个面？有几条棱？ 2.怎样得到一个展开图？请你拿出准备好的正方体纸盒，同桌合作，剪一剪，想一想先沿着哪条棱剪开？（学生自主，合作探究） 3.集体汇报，展示，并说一说你是怎样得到这个展开图的。 小结：正方体的盒子沿着棱剪开，由于剪法不同，展开图的形状也不同。 4.请同学们再将准备好的长方体盒子沿棱剪开，看看又能得到怎样的展开图。（同桌合作，剪一剪） 5.汇报展示，请学生展示不同形状的展开图，并说说是怎样得到这个展开图的。 6.自己把展开的正方体和长方体图重新折叠成正方体和长方体，然后闭上眼睛再想想展开和折叠的过程。 四、巩固训练，深化理解。 课本17页“练一练”1、2题。 五、归纳总结。 今天这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？