写一个特点鲜明的人讲.pptxVIP

人教版五年级下册第七组写一个特点鲜明的人上津镇中心小学 祝东升顽皮机灵，争强好胜，富有心计（ ）的小嘎子 ( ) 的王熙凤（ ）的严监生（ ）的刷子李（ ）的托德刁钻、世故爱财如命、吝啬技艺高超刻薄、会见风使舵人教版五年级下册第七组写一个特点鲜明的人审清题意 一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。出示题目，明确要求一人一事（多事）一特点A、习作对象： 写一个特点鲜明的人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到过的陌生人。B、习作要求： 运用写人方法，写出人物某一方面的特点；C、修改要求： 合作评一评、改一改，使人物特点更加突出。 联系生活，挖掘素材(一)小组讨论，推荐最有特点的人（1）我最想写的人是（谁）： （2）我能用一个（词）一句话概括出他的特点：（3）我要带你走进他的生活，想告诉你几个最能反映他这种特点的故事。①②按下面表格的内容，小组之间互相交流。我最想写的人特点（一个方面）用哪一件事来表现 （二）班级交流要求：小组推荐一位同学介绍最有特点的人。请小组派代表上台发言，介绍好人的外貌、性格、为人等特征。师生共评。三、抓住人物描写二、选好典型事例一、找准人物特点方法指导，写作引路提炼人物的性格特点，首尾呼应，总结全文。中间：（1）用一段话准确刻画人物的外貌特点。（2）用一、两件事反映人的性格特点。（主次分明）开头：交代清楚他是谁？有什么特点？编写提纲，自由习作写人作文并不难，选好题目思路宽；描写外貌抓特点，兴趣爱好写中间；优点缺点要分明，语句通顺条理清；对照特点找事例，首尾呼应是佳篇。 拟个好标题《我们班的“拖拉机”》、《班里有个“怪”老师》、《我们班的“开心果”》、《家里来了“小迷糊”》、拟个好标题《善变的同桌》、《吝啬的爷爷》、《幽默的叔叔》、《爱打扮的妈妈》拟个好标题《“音乐迷”老爸》《我的书谜老爸》《“刀子嘴”刘星》、《“小诸葛”李明亮》、课后作业1、列好提纲。2、完成草稿。3、根据习作要求进行修改。例文欣赏 我的叔叔 我有一个顶好顶好的叔叔，他最疼我，我也很喜欢他。他是个税务员，平时戴着大盖帽，威风极了。有时，他把大盖帽扣在我头上，我迈起正步，逗得大家笑。可是最近发生了一件事，使我对叔叔有了新看法。 那是星期六晚上，妈妈带我去叔叔家玩。一进门，我就发现一位陌生人在跟叔叔谈着什么。见我们进来，那陌生人一把抓起叔叔的大盖帽，慌乱地盖住茶几上的一堆东西，便起身要走。只听叔叔说：“行，这事我一定能办好！”边说，边送那人出门。 趁叔叔去送客，我好奇地掀开大盖帽一看，呀！我一下子惊呆了，厚厚一沓“大团结”！哼，叔叔也会做这见不得人的事儿，真没想到！我气呼呼地想。不一会儿，叔叔走过来跟我说话，我故意装做没听见，就是不理睬他。 第二天，叔叔到我家，问我昨天怎么啦，有没有不舒服。我白了他一眼，一声不吭，心里横竖觉得叔叔挺不顺眼。为逗我开心，他把大盖帽扣到我头上，被我狠狠地甩掉了。 晚上，妈妈要我去给奶奶送鱼。奶奶就住在叔叔家里，我虽然不乐意见叔叔，但也不好说不去，只好去了。 来到叔叔家，幸好没碰见叔叔，谢天谢地。我把鱼递给奶奶，转身就往外走。经过叔叔房间时，忽然听见里面有动静，我就蹑手蹑脚地把门推开一道缝，向里面望去。糟糕，昨天那个陌生人又在叔叔屋里。他又来干什么？我侧着耳朵，想听个究竟。 “我那罚款的事……”这是陌生人的声音。屋里沉默了一会儿，叔叔开了口：“上次那件事，按规定应罚5000元至 10000元，但考虑到你是初次偷税，决定罚款5000元。昨天你那2000元，我已经替你上交了，明天你到所里再补交3000元吧！以后记着，要自觉缴税，别来那套……”叔叔正对他进行税法教育。 听到这里，我感到内疚和不安起来，是我错怪了您，我的好叔叔，对不起！ [点评]这是一篇典型的先抑后扬结构的文章，小作者很善于从生活中发现习作的好材料。文章的开头部分，不动声色地写出了自己对叔叔的误解，让人读了心生悬念，极大地引起了阅读者的阅读兴趣。接着一步步地揭开其中的缘由，等到自己明白真相时，一种敬意就会油然而生，显得水到渠成。评评改改 　选择优秀习作，请习作者上台朗读展示。想：“你欣赏这篇习作的哪些地方”或“这篇习作有什么地方值得你学习”“你对这篇习作还有什么建议”。 文章评价标准（1）叙述过程