“毛中特”实践教学方案汇总.docx

形 式 课 时 实践设计 社 会 调 查 24 主要环节 内容与要求 课时 全体辅导 指导教师讲解并帮助学生掌握实践教 学的重要意义、教学形式、实施流程、 考核重点、评价方式等。 1 组建团队 确定调查主题 学习团队在教师指导下根据本团队实 2 重庆邮电大学马克思主义学院 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 实践教学方案（2015） 一、课时与学分 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是高校思想政治理 论课的重要组成部分，其实践教学是每个学生的必修内容，实践教学不合 格不予毕业。教务处将《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 实践教学纳入教学计划，共?24?课时，1.5?学分。马克思主义学院组织实施。 二、教学对象 2012?年及其以后入学，学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体 系概论》的本科生。 三、教学形式 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学，以团队 学习为主，以社会调查为主要形式。社会调查，是学习团队在教师指导下， 结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的重点和当前社会 热点难点，通过问卷调查、网络调查、访谈等形式开展调查活动，以促进 大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格， 全面提高大学生的综合素质，树立正确的世界观、人生观和价值观。具体 如下：1 如下： 际，结合《毛泽东思想和中国特色社 会主义理论体系概论》的重点和当前 社会热点难点，确定社会调查主题。 教师综合考虑教学班各团队的情况， 避免调查主题重复。 调查方案设计 学习团队在教师指导下制定社会调查 计划、设计调查问卷、访谈提纲。 团队提交课题申请。 2 调查与统计分 析 学习团队在教师指导下通过问卷调查、 网络调查、访谈等形式开展调查活动， 掌握实际情况，然后，进行统计分析， 获取第一手资料。 团队提交过程记录、统计数据。 7 调查报告撰写 教师指导学习团队根据调查所获得的 资料写作、修改、完成社会调查报告。 团队提交?5000?字以上的调查报告?1?份 （传媒艺术学院学生可以提交自己摄 制的视频代替调查报告）。学生提交 500?字以上个人总结。 10 成果交流 各学习团队代表汇报本次社会调查的 情况。指导教师点评、总结。 1 成绩评定 指导教师通过审阅调查报告、讨论记 录、个人心得体会等，进一步掌握团 队学习情况以及学生个人对团队的贡 献。 指导教师根据在指导实践教学过程中 1 重庆邮电大学马克思主义学院 2 阶段 时间 任务 主要工作 第一 阶段 第一 学期 第?7- 10?周 团队组建 参加实践教学的学生自愿组成?8-10?人的学习 团队，并推举负责人?1?名，负责团队学习的协 调和文档资料的形成、保存。团队成员轮流担 任阶段负责人。 确定社会 调查主题 实践课题可由指导教师结合理论课教学提出， 也可由学生提出并经指导教师确认。作为学生 提出的实践课题，提出人所在团队享有选择该 实践课题的优先权。 学习团队正式申请社会调查课题。申请前，团 队成员应就拟申请的课题进行研讨，分析从事 该调查的优势和不足。 社会调查课题应当面向社会，富有现实针对性 和实践应用价值。 每个学习团队可以提出?2-3?个拟申请课题，并 依次排序。指导教师根据该团队实际并综合其 他团队的选题提出意见。 制定工作 计划 确定社会调查主题后，学习团队根据自身实际， 制定工作计划，合理分工，明确责任。 重庆邮电大学马克思主义学院 掌握的团队整体表现和学生个体表现， 结合团队成员互评成绩、学生自评成 绩，形成每个成员的成绩。 四、实施过程 （一）社会调查实施过程 为便于学生开展社会调查，实践教学应当包含寒假或暑假。具体安排 在一学期（以下称为第一学期）的第?7?周至下一学期（以下称为第二学期） 的第? 的第?16?周，分为四阶段。 第二 阶段 第一 学期 第?11 周至 第二 学期 第?6 周 集中辅导 指导教师在实践教学开始之际，详细介绍实践 教学有关情况。在指导学生确定社会调查主题 后，组织相关团队成员进行集中辅导，帮助学 生解决实践教学过程中出现的问题。 学习团队每次派一人参加指导教师组织的集中 辅导，原则上每次应由不同的成员参加辅导， 并由参加者在团队中传达。集中辅导的情况， 形成书面记录。 过程指导 指导教师采取电话、QQ、EMAIL?等方式对团队 进行过程指导，了解各团队的工作情况。对学 生提出的问题及时予以解答。组织不同团队进 行交流、讨论。对学生提交的调查问卷、访谈 提纲、调查报告等进行修改。 团队研究 团队研究是实践教学实施的主要方式，应按照 既定的工作计划和分工开展。团队成员积极准 备，加强沟通交流，促进团队目标的达成。 团队研究的召集人，由团队成员轮流担任。每 一次团队研究时间为?1-2?