教育是水的载歌载舞-班主任兵法读后感.docVIP

教育是水的载歌载舞------《班主任兵法》读后感 平水镇中学俞海英 伟大的思想家泰戈尔曾经说过：“不是铁器的锤打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成美丽的鹅卵石。”教育正是水的载歌载舞，轻柔、舒适而又不露痕迹。真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。真正的教育是水样无痕的。 在班主任和学生的交往过程中，教师自身以一种品质、一种态度、一种情感、一种情绪面对学生时，给学生一种熏染，让学生产生一种感动，一种无可名说的感悟。这样的教育是无痕的。布贝尔在《品格教育》一文中说“一旦我的学生觉察到我想要培养他们的品格时，我恰恰就会受到那些明显表现出真正独立品格的学生们的对抗；他们不愿听任自己被别人教育，更确切地说，他们不喜欢别人想要教育他们的意图。”这段话道出了一个真谛，说教式的教育，惩罚式的教育，玩弄些小技巧的教育，这些带有太明显的痕迹或者稍显痕迹的教育，或者虽当时不被察觉，过后仍能让孩子感觉到的教育，是不受学生欢迎的，不容易被学生接受的，这样的教育效果是不会好的。在日常教育工作中，我们一些班主任出于职业的责任心和“爱”孩子的使命感，想方设法引导孩子朝预设的理想状态前进，如果有学生脱离了“预设的轨道”，则免不了采用惩罚的手段。对于学生的本性，他们看不到善的一面，总以为学生有天生的劣根性，需要严厉的管教，并采用种种手段去唬住学生。但实际上他只是摄于你做班主任的威