九月份第二周主题备课小G班.docVIP

主题备课（一）——数学/科学 周次 第二周 时间 9月9日（周一） 班级 小G班 设计者 金丹华 教学内容 数学活动：好吃的水果 活动目标： 让幼儿了解一一对应的关系 认识1-5的数字 活动准备：雪花片，水果道具，玩具盘子 教学重点难点：将水果一一对应，并用勾线笔完成作业 教学方法与手段：示范、讲解，练习 教学过程 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、活动导入 教师出示挂图，引导幼儿了解挂图内容，带领幼儿玩分水果的游戏，拿出五个相同水果的贴纸，请小朋友说一说这是什么水果，请五个小朋友上来将水果分一分，每人分一个看一看够不够？ 幼儿在老师的引导下进行分水果的游戏 教师通过分水果游戏，引出课程内容。 二、教学过程 1、老师将事先准备好的雪花片大约10片，小盘子大约10个 2、请小朋友来分分看，每个盘子如果放一个雪花片，够不够？ 3、拿掉一些盘子，再请小朋友分一分，看看够不够？ 4、点数花片，并配合字卡认识数字1-5，并进行认读 5、将字卡拿出小朋友就拿掉一个雪花片。 幼儿进行雪花片的分配，分别10个雪花片分10个盘子，10个雪花片分8个盘子，看是否够分 教师通过直观的实验，幼儿了解蛋壳的不同的变化。 三、完成作业 幼儿认识数字1-5，并完成练习 完成练习，巩固所学知识 活动反思： 通过本节课程的学习，幼儿认识了水果，也知道一一对应的关系，在分水果游戏中，幼儿表现的很积极，大部分幼儿认识1—5的数字，能做到数与物的对应，但在操作过程中，有幼儿需在老师的辅导下，才能完成练习。 主题备课（二）——音乐 周次 第二周 时间 9月10日（周二） 班级 小G班 设计者 陈静 教学内容 音乐活动：月亮别割我 活动目标： 学习观察故事情景，并从听觉和视觉上辨别音乐元素。 利用音乐与肢体律动的结合，学习音乐。 活动准备：胶带，响板，康加鼓 教学重点难点：跟着音乐听老师的指挥做动作 教学方法与手段：示范法、探索法，模仿法 教学过程 教师活动 幼儿活动 设计意图 开场活动——上课前必唱的歌曲—小太阳；肢体律动 1.先用即时贴在教室贴一个全班人数点点，当成线上的家。 2.老师故事引入内容。 3.幼儿依鼓声走路，听到重击鼓时，回到线上 4.幼儿依鼓声走路，听到大声大步走，听到小声小步走，听到重鼓声不要动。 幼儿唱小太阳，并在老师的鼓声中听其不同之处，并按要求进行活动 幼儿熟悉鼓声的不同，老师让幼儿在声音的指挥下进行活动 二、活动过程 故事《月亮别割我》 1.介绍说明月亮别割我的由来 2.皮皮兔刚开始不相信月亮会割耳朵，于是做了不礼貌的事，就是手指月亮，对月亮做鬼脸 （二）舞蹈 1.每人当成皮皮兔，随意站开，播放皮皮兔的音乐。 A段：老师拿黄色呼啦圈当月亮，在教室里慢慢移动，幼儿则当兔子慢慢跳跃，听到大声长音时月亮停住，幼儿指着太阳做怪脸。 2.请幼儿发表意见，把兔子的跳跃改成其他的动作。 幼儿安静的聆听故事，了解故事内容 幼儿根据音乐进行律动，并进行动作的改动。 教师通过讲述故事，让幼儿了解故事内容 老师让幼儿在完成原有律动的基础上进行动作的创编，充分发挥幼儿的想象力。 三、活动结束 齐唱谢谢歌 齐唱谢谢歌 培养幼儿感恩的情节。 活动反思： 通过本节课的学习，幼儿通过本节课，可以掌握音乐的节奏感，并且根据节奏的不同做出不同的动作。从简单的节奏让幼儿对音乐有初步的认识。 主题备课（三）——社会/健康 周次 第二周 时间 9月11日（三） 班级 小G班 设计者 金丹华 教学内容 社会：魔镜魔镜 活动目标： 1.感受身体创意变化和模仿趣味。 2.了解自己的身体的变化。 活动准备：呼啦圈，大镜子 教学重点难点：认识身体部位结合儿歌歌唱 教学方法与手段：示范法、探索法，模仿法 教学过程 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、谈话导入 1.小朋友今天老师带来了一个什么东西呀？请你们看一看！（呼啦圈） 2.谁知道它怎么玩的？还可以怎么玩？（请个别的小朋友上来玩各种呼啦圈的玩法） 幼儿回答老师的提问，并进行呼啦圈玩法的示范 吸引幼儿注意力，引起幼儿的兴趣 教学过程 1.老师利用呼啦圈做镜子，请小朋友模仿老师的动作。 2.请以为小朋友到台上来示范，其他小朋友模仿。 3.小朋友相互一对一的模仿。 4.我是模特儿，实际的照大镜子观察自己的样子，摆出一个自己最喜欢的动作停格五秒钟。 幼儿利用呼啦圈镜子模仿老师的动作。 幼儿之间进行模仿，并利用真正的镜子当模特儿。 老师通过示范让幼儿模仿。 引导幼儿展现自我。 活动结束 完成我的身体小书自画像。 完成身体小书 结合动作发挥想象。 活动反思： 在导入过程中，幼儿认识的呼啦圈的多种玩法，但并没有想象到呼啦圈可以当镜子。几次模仿游戏中，多数幼儿没有经验表现的很羞涩，在老师的鼓励、表扬协助下完成了练习。了