角的平分线的性质一.docVIP

12.3角的平分线的性质 学习目标: 1、经历角的平分线性质的发现过程，初步掌握角的平分线的性质定理． 2、能运用角的平分线性质定理解决简单的几何问题. 学习重点：掌握角的平分线的性质定理 学习难点: 角平分线定理的应用。 学习过程 一．提出问题，创设情境 1、复习思考 什么是角的平分线？怎样画一个角的平分线？ 2．如右图，AB＝AD，BC＝DC，　沿着A、C画一条射线AE，AE就是 ∠BAD的角平分线，你知道为什么吗? 二．自主学习 指向目标 3.根据角平分仪的制作原理，如何用尺规作角的平分线？自学课本 19页后，用尺规平分∠AOB。 【思考】：为什么要用大于MN的长为半径画弧？ 4．OC是∠AOB的平分线，点P是射线OC上的任意一点， 【小组合作 操作测量】：取点P的三个不同的位置，分别过点P作PD⊥OA，PE ⊥OB,点D、E为垂足，测量PD、PE的长.将三次数据填入下表：观察测量结果,猜想线段PD与PE的大小关系，写出结论 PD PE 第一次 第二次 第三次 【点拨升华】角平分线性质：角平分线上的点到这个角的两边距离相等. 结合第4题图形请你写出已知和求证，并证明命题的正确性 【点拨升华】用数学语言来表述角的平分线的性质定理： 如右上图，∵OC是∠AOB的平分线，点P是 OC上一点，PD⊥OA, PE⊥OB ∴ PD＝PE 三．合作探究 达成目标 例：如图：在△ABC中，∠C=90°，AD是∠BAC的平分线，DE⊥AB于E，F在AC上，BD=DF； 求证：CF=EB 【分析】：（1）、要证CF=EB需证什么？ （2）、三角形全等有哪些条件？ 变式训练: 1.在Rt△ABC中，BD平分∠ABC， DE⊥AB于E，则 EDC E D C B A ⑵哪条线段与DE相等？为什么？ ⑶若AB＝10，BC＝8，AC＝6，求BE，AE的长和△AED的周长。 E E D C B A 2.如图,在△ABC中，AC⊥BC，AD为∠BAC的平分线，DE⊥AB， AB＝7㎝，AC＝3㎝，求BE的长 四．总结梳理 内化目标 这节课你有什么收获呢？与你的同伴进行交流 角平分线上的点到角两边的距离相等 五．达标测评 反思目标 一、选择题． 1．如图1，AC⊥BC，DE⊥AB，AD平分∠BAC，下面结论错误的是（ ）． A．BD+ED=BC B．DE平分∠ADB C．AD平分∠EDC D．ED+ACAD 图2D图3 图2 D 图3 B A F P C E A C B D E 图1 2．如图2：△ABC中，∠C=90°，E是AB中点，D在∠B的平分线上，DE⊥AB，则（ ）． A．BCAE B．BC=AE C．BCAE D．以上全不对 3．如图3，P是∠BAC的平分线AD上一点，PE⊥AB于E，PF⊥AC于F，下列结论中不正确的是（　　） A．DE=DF　 　 B．AE=AF C．△ADE≌△ADF　　D．AD=DE+DF 4．直角三角形两锐角的角平分线所交成的角的度数是（ ） A．45° B．135° C．45°或135° D．都不对 5．如图4所示，已知△ABC中，∠C=90°，AC=BC，AD平分∠CAB，交BC于点D，DE⊥AB于点E，且AB=6 cm,则△DEB的周长为( )。 A.9 cm B.5 cm C.6 cm D.不能确定 图7图5图4 图7 图5 图4 图6 图6 6．如图5，在△ABC中，∠C＝900，BC＝40，AD是∠BAC的平分线交BC于D，且DC∶DB＝3∶5，则点D到AB的距离是 。 7．如图6，已知BD是∠ABC的内角平分线，CD是∠ACB的外角平分线，由D出发，作点D到BC、AC和AB的垂线DE、DF和DG，垂足分别为E、F、G，则DE、DF、DG的关系是 。 8．如图7，已知AB∥CD，O为∠A、∠C的角平分线的交点，OE⊥AC于E，且OE=2，则两平行线间AB、CD的距离等于 。 9．已知△ABC中，∠A=80°，∠B和∠C的角平分线交于O点，则∠BOC= 。 OPDAEFBC O P D A E F B C ACNEMBD11.如图所示，BD=DC,DE⊥BC,交 A C N E M B D 求证：BM=CN 12.如图所示，已知在△AEC中