认识非整千的四位数练习.docVIP

PAGE PAGE 1 “认识非整千的四位数练习”课时教学计划 主备者：姜国球 施教日期 年 月 日 教学内容 书本第21—23页想想做做第6—11题。 共几课时 5 课型 练习 第几课时 3 三维目标 1．使学生进一步理解万以内数的实际含义，熟练掌握万以内数的读写。 2．培养学生的观察、推理、比较能力和自主探索的意识，发展学生的数感。 3．使学生初步了解数的产生和发展源于人类劳动和生活的需要，体会数学在人类发展的历史中作用和价值，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点难 点 重点：能熟练的口算整千数加整百数以及相应的减法。 难点：能熟练的口算整千数加整百数以及相应的减法。 教学资源 学生已经掌握了非整千的四位数读写方法，本课在此基础上巩固知识。 教师准备：计数器、小黑板。 预习设计 自 主 学 习 菜 单： 阅读书本第22——23页“你知道吗”。 学 程 设 计 导 航 策 略 调整与反思 一、揭示课题，明确目标。（预设3分钟） 1．说说前两课我们学习了什么知识？ 2．引入课题。 二、多层练习，内化提升。（预设25分钟） 1．完成想想做做第6题。 小黑板出示。 学生独立完成，集体交流。 2．完成想想做做第7题。 学生独立计算。 集体校对、交流。 3．完成想想做做第8题