五年级下册数学期末试卷冲刺一百49人教新课标.docVIP

一、计算．直接写出得数． += 1﹣= += ++= ﹣= ﹣= ﹣= 1﹣﹣= += 0.2+= +﹣= ﹣+﹣= 【答案】+=， 1﹣=， +=， ++=1， ﹣=， ﹣=， ﹣=， 1﹣﹣=0， +=， 0.2+=1， +﹣=， ﹣+﹣=． 【解析】 试题分析：本题根据分数加法与减法的运算法则计算即可． 解：+=， 1﹣=， +=， ++=1， ﹣=， ﹣=， ﹣=， 1﹣﹣=0， +=， 0.2+=1， +﹣=， ﹣+﹣=． 【点评】完成本题要认真分析式中数据的特点，然后快速准确得出答案． 计算下面各题． 1﹣﹣ +﹣ ﹣+ +++ 2﹣﹣ ﹣（﹣） 【答案】（1）； （2）； （3）； （4）2； （5）1； （6）． 【解析】 试题分析：（1）、（5）、（6）根据减法的性质进行简算； （2）、（3）按照从左向右的顺序进行计算； （4）根据加法交换律和结合律进行简算． 解：（1）1﹣﹣ =1﹣（+） =1﹣1 =； （2）+﹣ =﹣ =； （3）﹣+ =+ =； （4）+++ =（+）+（+） =1+1 =2； （5）2﹣﹣ =2﹣（+） =2﹣1 =1； （6）﹣（﹣） =﹣+ =0+ =． 【点评】考查了运算定律与简便运算，四则混合运算．注意运算顺序和运算法则，灵活运用所学的运算定律简便计算． 解方程． （1）x+= （2）﹣x= （3）x﹣=1﹣． 【答案】x=；x=；x=1 【解析】 试题分析：（1）依据等式的性质，方程两边同时减去求解； （2）依据等式的性质，方程两边同时加x，再减去求解； （3）依据等式的性质，方程两边同时加求解． 解：（1）x+= x+﹣=﹣ x= （2）﹣x= ﹣x+x=+x +x= +x﹣=﹣ x= （3）x﹣=1﹣ x﹣+=1﹣+ x=1 【点评】此题考查了运用等式的性质解方程，即等式两边同加上或同减去、同乘上或同除以一个数（0除外），两边仍相等，同时注意“=”上下要对齐． 二、填空． ÷16==== （小数） 【答案】6，24，15，0.375． 【解析】 试题分析：解答此题的突破口是，根据分数的基本性质分子、分母都乘3就是；分子分母都乘5就是；根据分数与除法的关系=3÷8，再根据商不变的性质被除数、除数都乘2就是6÷16；3÷8=0.375． 解：6÷16====0.375． 故答案为：6，24，15，0.375． 【点评】此题主要是考查除式、小数、分数之间的关系、分数的基本性质、商不变的性质等．利用它们之间的关系和性质进行转化即可． 12和18的最大公因数是 ，最小公倍数是 ． 【答案】6，36 【解析】 试题分析：利用求两个数的最大公约数和最小公倍数的方法：两个数的公有质因数连乘积就是它们的最大公约数，两个数的公有质因数和它们独有的质因数的连乘积就是它们的最小公倍数，由此解决问题即可． 解：12=2×2×3， 18=2×3×3， 所以12和18的最大公约数：2×3=6， 最小公倍数是2×2×3×3=36． 故答案为：6，36． 【点评】此题考查了求几个数的最大公约数和最小公倍数的方法． 能同时被2、3、5整除的最大三位数是 ． 【答案】990． 【解析】 试题分析：根据题意可先确定能被2整除的数的特征、能被3整除的数的特征、能被5整除的数的特征，再确定能同时被2、3、5整除的数的特征，再算出最大的三位数即可． 解：能被2整除的特征：个位上是0、2、4、6、8的数， 能被3整除的数的特征：各个数位上的数字相加的和能被3整除， 能被5整除的数的特征：个位上的数字是0或者5的数， 要同时能被2和5整除，这个三位数的个位一定是0． 要能被3整除，又要是最大的三位数，这个数是990． 故答案为：990． 【点评】此题主要考查的是能同时被2、3、5整除的数的特征． 用棱长是1cm的正方体，拼成一个长4cm、宽3cm、高2cm的长方体． （1）需要 块小正方体； （2）拼成的长方体的表面积是 cm2． 【答案】24；52． 【解析】 试题分析：（1）棱长1厘米的小正方体的体积是1立方厘米，据此先求出拼成的长方体的体积是4×3×2=24立方厘米，24立方厘米里面有24个1立方厘米，即由24个小正方体拼成； （2）利用长方体的表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2计算即可． 解：4×3×2÷（1×1×1）， =24÷1， =24（个）， 答：需要24个小正方体． （2）（4×3+4×2+3×2）×2， =26×2， =52（平方厘米）