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小学生网络阅读与传统阅读优势互补的研究 开题论证报告 一、问题的提出与研究价值 1．研究的目的与意义 当今社会，科技飞速发展，随着网络的日益普及，电子图书、数字杂志、手机报纸等新的阅读方式不断冲击我们的传统阅读习惯，尤其是年轻读者，几乎无人不接触网络，对传统阅读的兴趣也日渐淡化。据调查，近年来，我国国民图书阅读率持续走低，有近1/4的读者表示，他们花在读书上的时间正在逐年锐减。 对此，文化部部长孙家正前不久发出呼吁：“在电脑高度普及的情况下，应呼吁全社会，特别是青少年，要注重阅读，尤其是朗读。过去我们经常用书声琅琅来形容我们的校园，现在我们的校园变得沉寂起来了，读书声越来越少了。其实，手指是代替不了我们的喉咙的。” 当然，网络阅读并非洪水猛兽，某种意义上说它只是代表了阅读的另一种姿态。如何看待网络阅读，传统阅读在网络时代又将何去何从？如何处理好网络阅读与传统阅读的关系就显得十分迫切与必要了。 作为小学教育者，我们更应该让小学生从小就学会如何处理好网络阅读与传统阅读的关系，从而养成收益终生的良好阅读习惯。 ①本课题针对小学生课外阅读的现状而提出的。 （一）、小学生课外阅读时间严重不足 如今，在应试教育的影响下，学校、家长一味追求学习成绩，机械重复的题海术把学生的时间挤得满当当的，导致阅读时间少，甚至根本没有。家长、教师看重的只是期中期末的那一组数字。有的家长为了不让自家的孩子输在起跑线上，周末给孩子报这样那样的辅导班，孩子哪里还有时间捧起课外书来看呢？ （二）、小学生课外阅读资源的芜杂 小学生的阅读材料，除了在父母帮助下购买的以外，还有许多不明的来源，我们常常可以看到学生捧着从书摊上买来的书籍或不适宜学生从阅读的成人杂志在读。这些芜杂的阅读资源，挤去了学生宝贵的时间，影响了学生的健康成长。还有一些学生，阅读范围中有许些艰深难懂的作品，一来不利于他理解，二来也妨碍他活泼愉快的阅读心理成长。 （三）、阅读环境的劣势 目前我国正处于一个高速发展的阶段，随之而来的是行色匆匆的人们，开足了马力运转的城市以及无所不能的互联网。而网络、电视……各种快餐文化充斥着整个文化市场。而中国那些经典的古诗词中的韵味与意境，现代学生很难体会了。有的学生一味求奇求快，只看一些逗趣逗乐的书籍。就算有了好书也不一定能在这样的氛围中静下心来读书，而只是挑出个别无聊的片段一读而过。学生正用迷茫的眼睛看着这个五彩缤纷的社会，在这个信息高速传达的时代，孩子通过网络媒体就能轻而易举得到想到的一切，于是就根本没有心安静地捧着书本来读了，更加体会不到“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”“众里寻他千百度，蓦然回首那人在灯火栅阑处”的三重境界了。 ②本课题针对小学生网络阅读的现状提出的。 随着现代科技的发展，网络阅读正在成为当今社会一种新的阅读趋势，儿童阅读也顺应了这一趋势。调查显示，97.7%的儿童已经拥有网络阅读的经历，21.9%的儿童曾经通过手机阅读。调查中，88.3%的孩子表示“只有查学习资料时，才会在网上认真阅读，更喜欢看手机里的新闻、笑话等”；19.7%的孩子会经常阅读电子期刊或电子书籍；仅有33.8%的孩子认为比起上网看书，更喜欢看纸质书报。 网络的盛行引发了全新读图时代和浅阅读时代的到来。45.2%的孩子表示上网时，一般只看图片、视频和文字标题；24.7%的孩子喜欢上网研究游戏攻略；66.4%的孩子表示喜欢在线浏览星座运程、幽默笑话或娱乐八卦等内容。调查还显示，中少在线、猫扑、天涯、雏鹰论坛、搜狐、新浪、摩尔庄园、豆瓣、奥比岛、赛尔号，是孩子比较喜欢的网站，孩子们也是在这些网站中有意无意地进行网络阅读的。图像文化的冲击和快餐式的文化盛行在无形中养成了儿童阅读浅表化和娱乐化的习惯，使他们更喜欢轻松、好玩的书，而对于那些需要融人自己思考的经典童话却兴趣不大。 ③本课题针对以寻求解决传统阅读和网络阅读在网络时代合理共生的新思路而提出的。 基于以上两点的分析，我们不难看出，如今对于青少年来说，正确处理好网络阅读和传统阅读的关系是迫在眉睫。北大肖东发教授就曾指出，对年轻人来说，时间有限，应注意精力的分配，不能只上网不读书，有时间到图书馆多看看书、书评，对网上的东西要时刻保持清醒的头脑。因为网络阅读本身即一种非经典阅读。阅读经典需要一种慎重的态度，必须放慢速度来感受那种丰富的精微；而网络阅读是种碎片式的、浮光掠影、浅尝辄止的阅读，人们在网上很难长时间集中注意力，只能是一种鼠标飞点的浏览性阅读。总之，在网络时代下，网络阅读将会进一步发展，而传统阅读也不可能消亡，二者必将在同一片天空下共同发展，互相促进。 2、本课题在国内外同一研究领域的现状分析 中国出版科学研究所2009年的国民阅读调查显示，国民图书阅读率已从1999年的60.4%下降