部编版14.蜜蜂 配套课后同步课时练习 三语下（电子备课目录） (3).pptxVIP

14.蜜蜂 课后练习 ;一、读拼音,写词语。 1.小mì fēng(　蜜蜂　)能够飞越zǔ dǎng(　阻挡　)在它们面前的小河,zhǔn què(　准确　)wú wù (　无误　)地找到蜜源。 2.在去学校的tú(　途　)中,我看到警察正在jiǎn chá (　检查　)一位mò shēng(　陌生　)人的背包。;二、选字组词。 辨　辩　瓣 花( 瓣 )　( 辨 )认　( 辩 )论　 活　括　适 包( 括 )　( 适 )应　( 活 )动 三、品读句子,并完成练习。 二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。 1.“散”是一个多音字,在这句话中读作　sàn　,它的另一个读音是　sǎn　,可以组词为　散文　。? 2.“好像”还可以用　仿佛　、　似乎　替换。?;四、句子七彩虹。;五、根据课文内容填空。 1.没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。 (1)这句话表现了女儿(　B　)的心情。 A.高兴、快乐　 B.激动、兴奋 C.伤心 (2)小女儿之所以这样,是因为　实验成功了　。? 2.《蜜蜂》这篇课文是法国著名昆虫学家　法布尔　写的。作者为了验证蜜蜂是否有　辨认方向　的能力,进行了实验。实验的结论:蜜蜂有辨认方向的能力,靠的不是超常的　记忆力　,而是一种无法解释的　本能　。?;六、课内阅读。 一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋