九年级美术艺术多元化.pptxVIP

艺术的多元化;一、教材分析 二、教学方法 三、教学目标 四、教学重点 五、教学难点 六、学情分析 七、教学过程 八、课堂小结 ;教学目标：;教材分析：;教学方法：;教学重点：;教学难点： 正确的对待艺术多元化。引导学生尊重不同风格的艺术的创作主张，尊重其他人的审美选择。同时能自由的表达自己对艺术品的审美感受。;学情分析： 九年级学生已经接触了很多关于艺术方面的基本知识，同时对历史、地理、语文等方面知识有所掌握。根据中学生心理特征，他们在这个时段的好奇心和求知欲比较强。;教学过程：;2.艺术多元化概念的认识;3.传统艺术—不同民族艺术的独特性;4.以中国书法为例证分析同民族不同时期艺术的独特性;5.西方现代绘画艺术中的不同流派为例证分析同地域系统同时期不同流派之间的特点; 引导学生从绘画构成、艺术形象、画面组织特点等方面欣赏上述流派的代表作品，在谈话、讨论、分析和理解中归纳例证特点。 结论：同地域系统、同时期不同流派的艺术具有多元并存的特点 ;6.名家论述（李可染、石鲁、达芬奇、邓小平、罗丹）分析;7.课后作业;谢谢观赏