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兴趣分析与培养教案 一、教学目标： （1）知识目标： 了解兴趣、职业兴趣的概念和内涵。 能够认识个人兴趣和所从事的职业的内在关联。 能够识别和判断个人的兴趣特征。 理解职业对从业者的素质要求，理解“兴趣能培养”对职业生涯发展 的重要意义。 （2）能力目标： 1、分析本人发展条件，选择出一些符合自己的兴趣特征的职业或职业领 域 2、借助专业测量工具，在老师的指导下，挖掘自己未知的职业兴趣，找 到培养方法。 （3）情感态度观念： 树立行行出状元、中职生能成才的信念，知道自己的兴趣所在，找到自己 职业生涯规划的目标，确定具体培养职业兴趣的策略，形成正确的职业价值取向。 二、教学重难点： 教学重点：职业对从业者兴趣的要求 教学难点：兴趣的培养 三、教学过程： 第一部分：创设情景，导入新课 有的同学每天花很多时间上网，玩游戏，有的同学愿意花很多钱在收集明星照片、海 报、音乐专辑上，有的同学喜欢玩手机、看小说等等。如果我问大家，为什么会这样?我想， 同学们一定会回答“因为我喜欢”，“我开心”，“这是一种享受”，“因为我愿意”等。 活动一：按纵向座位把全班学生分为若干组，全部学生请同学们在纸上罗列出从小时 候开始就喜欢做的事情，如“唱歌”、“跳舞”、“讲故事”，无论事情有多么琐碎，或者表面 看起来没有意义。 教师总结：同学们喜欢做的事情，其实是对这件事情本身感兴趣，从而引出兴趣的概 念和特征。兴趣可以使自己注意力高度集中，观察敏锐，思维活跃，想象丰富，激发灵感， 增强自信心，取得理想的学习效果。 板书： 一、兴趣对职业生涯发展的作用 兴趣的概念： 兴趣的特征：倾向性、广泛性、持久性 第二部分：详细讲解，活动为主 一、问题聚焦 在完成“活动一”后，师生共同对照“问题聚焦”，分析同学们喜欢做的事情与哪些 职业及职业活动相关。并且，完成“问题聚焦”中提出的任务要求，哪一个小组在制定时 间内，补充的多，理由说得充分。通过学生参与到活动中去，亲身体验“兴趣是最好的老 师”这个道理。 举例：在学校里的学生的偏科的现象，感兴趣的学科学的较好，不是很感兴趣的学科， 往往学得要差一点。进一步说明兴趣的重要性。 目的：进一步解释兴趣重要性及其兴趣和职业的关系，让学生明白，一个人做自己感 兴趣的事情，就会投入更多的情感、时间和精力，可以发挥全部才能的 80%-90%，而现在 感兴趣的事情，将来把它作为自己今后的职业目标的可能性就越大。 板书： 3、兴趣与职业：做感兴趣的事发挥才能 80%-90% 二、职业兴趣 职业兴趣：职业活动中的个性倾向 十种职业兴趣类型 二、案例分析 由活动一营造出课堂气氛之后，要求学生带着问题阅读单元案例故事，思考以下四 个问题： 小丽从小的爱好是什么? 小丽如今的从事的职业是什么? 痴迷于舞蹈的“舞蹈仙子”小丽，为什么转修美术?那她后来有没有迷上美术呢? 通过带着问题阅读案例，主要解决以下学习目的： 人对职业的兴趣和感情也是可以培养，从而激发学生的专业情感。 拓展自己的兴趣范围，可以发现更多有趣的事情，进一步了解今后即将从事的职业。 兴趣的培养需要一个过程，专业知识和专业技能的学习与提高同样需要一个过程，今后 的求职路更是一个漫长而辛苦的过程，因此，在这个过程中一定要学会坚持、永不放弃。 板书： 三、兴趣需要培养 人们对职业的认识过程：了解-喜欢-热爱-沉醉-奉献（渗透教育）在第一线的党员干部 宁波电力工人——江小金。 学好专业课：说说我们本专业的趣事。培养学生对本专业的兴趣，使学生逐渐的喜爱上 自己的专业。 拓展自己的兴趣范围 积极、认真参加社会实习实践 确立中心兴趣 变“做喜欢做的事”为“做不讨厌的事” 4.讨论：四、小结 五、作业 第三部分：学以致用，小结本课 如果你得到了一个自由选择生活的机会，可以去下面六个岛屿中的任何一个生活。请不要 考虑其它因素，仅凭自己的感觉安顺序选择出最喜欢居住的前三个。 R 岛：自然原始的岛屿。岛上保留有热带的原始植物林，自然生态保护得很好，也有相当 规模的动物园、植物园、水族馆。岛上居民以手工见长，自己种植瓜果蔬菜，修理房屋， 打造器物，制作各种工具。 I 岛：深思冥想的岛屿。岛上人迹较少，建筑物多偏处一隅，平川绿野，适合夜观星相。 岛上有多处天文馆、科学博物馆以及科学图书馆等。岛上居民喜好沉思，追求真知，喜欢 和来自各地的科学家、哲学家、心理学家等交换心得。 A 岛：美丽浪漫的岛屿。岛上充满了美术馆、音乐厅，弥漫着浓厚的艺术文化气息。同时， 当地等原住民还保留了传统的舞蹈、音乐与绘画，许多艺术和文艺界的朋友都喜欢在这里 寻找灵感。 C 岛：现代井然的岛屿。岛上建筑十分现代感，是进步的都市形态，以完善的户政管理、 地政管理、金融管理见长。岛民个性冷静保守，处事有条不紊，善于组织规划。 S 岛：温暖