2020年小学五年级英语教研组工作计划精选范文.docVIP

PAGE PAGE 1 2020年小学五年级英语教研组工作计划精选范文 　　教研即教育研究。是指总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。教研可以从三个角度探索，分别是知识管理、社会学、心理学。今天小编给大家带来2020年小学五年级英语教研组工作计划精选范文，希望可以帮助到大家。 　　【英语教研计划第一篇】 　　一.学情分析 　　本学期我们英语教研组将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 　　二.教材分析 　　本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。 　　三.教学目标 　　根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标： 　　(一)综合语言运用能力目标(总体目标) 　　对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 　　(二)语言技能二级目标： 　　听 　　1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料; 　　2、能听懂简单的配图小故事; 　　3、能听懂课堂活动中简单的提问; 　　4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。 　　说： 　　1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意; 　　2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话; 　　3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等); 　　4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。 　　读： 　　1、能认读所学词语; 　　2、能根据拼读的规律，读出简单的单词; 　　3、能读懂教材中简短的要求或指令 　　4、能看懂贺卡等所表达的简单信息; 　　5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯; 　　6、能正确朗读所学故事或短文。 　　写： 　　1、能模仿范例写句子; 　　2、能写出简单的问候语; 　　3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述; 　　4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。 　　玩演视听： 　　1、能按要求用简单的英语做游戏; 　　2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧; 　　3、能表演歌谣或简单的诗歌及演唱英文歌曲30—40首 　　(三)语言知识二级目标 　　语音 　　1、知道错误的发音会影响交际; 　　2、知道字母名称的读音; 　　3、了解简单的拼读规律; 　　4、了解单词有重音; 　　5、语音清楚，语调自然。 　　【英语教研计划第二篇】 　　一.学情分析 　　我们五年级的学生。他们已经接触了三年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 　　二.教材分析 　　本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。 　　三.教学目标 　　根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。五年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标： 　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 　　2、能按四会要求掌握所学句型。 　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，