高中生物通过激素的调节课件4 新课标 人教版 必修3.pptVIP

  • 0
  • 0
  • 约3.13千字
  • 约 22页
  • 2020-02-20 发布于浙江
  • 举报

高中生物通过激素的调节课件4 新课标 人教版 必修3.ppt

案例:促胰液素的发现 学术背景: 在20世纪之前,学术界普遍认为,人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。 比如,对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题,19世纪的学术界普遍认为,胃酸刺激小肠的神经,神经将兴奋传给胰腺,使胰腺分泌胰液。 一、激素调节的发现 稀盐酸 狗的上段小肠肠腔(切除神经) 胰腺分泌胰液 稀盐酸 狗的血液中 胰腺不分泌胰液 狗的上段小肠肠腔 稀盐酸 胰腺分泌胰液 注入 注入 注入 结果 结果 结果 沃泰默的解释: 小肠微小神经难以剔除干净,一个顽固的神经反射。 1、沃泰默的实验 你同意他的解释吗? 2、斯他林和贝利斯的假设: 小肠黏膜 盐酸 化学物质 胰腺 胰液 血液 胰腺分泌胰液不是 而是 。 神经调节 化学调节 如果要证明斯他林和贝利斯的观点,应该如何设计实验? 小肠黏膜+稀盐酸+砂子 磨碎 注射 实验结果:促进胰腺分泌胰液。 实验结论:胰液的分泌是化学调节的结果。 制成提取液 狗静脉 实验过程 斯他林和贝利斯的实验 促胰液素 促进胰液分泌的化学物质是: 促胰液素是人们发现的第一种激素 1.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容? 发现了促胰液素 发现了激素调节 2.是哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会? 思考与讨论 不迷信权威、勇于探索和

您可能关注的文档

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档