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十二生肖套色剪纸 一、教材分析 本课来源于中华民族传统的十二生肖文化， 具有强烈的人文色彩和一定的 文化品位。 当代学生对传统文化的了解不多、 感情不深， 本课通过对中国传统的 导入，引导孩子在了解中国文化的基础上创作套色生肖 剪纸，通过这样一种方 式对他们进行潜移默化的传统美术文化和人文精神的教育和熏陶。 二、学生分析 本节课所执教的年级为五年级，学生年龄大都在十岁左右，这一阶段的学生 有一定的剪纸创作基础， 能够品评一些造型稍微复杂的作品， 并具有一定的欣赏 能力。在人教版小学阶段的美术教材中， 他们曾经学习剪纸的用途、 造型及简单 的制作过程， 为学习本课作了铺垫。 将剪纸用做小学高年级教学， 要求学生除了 学习剪纸方法之外， 更要从民族文化底蕴、 鉴赏方法等方面的提升去完善本课的 整体性。 三、教学目标 1、 知识目标： 结合新课标“提高学生的欣赏和评述能力”的要求，了解十二生 肖的人文知识。 2、 技能目标： 结合新课标中对“发展学生艺术感知能力和造型表现能力”的要 求，以套色剪纸的形式表现生肖文化。 3、 情感目标： 结合新课标 “逐步形成崇尚文明、珍惜优秀民族艺术与文化遗产” 这一理念，引导学生发现和欣赏剪纸艺术的美， 让学生体验设计制作活动的乐趣， 激发学生热爱家乡、热爱民族文化的情感。 4 、 创新目标： 引导学生在认知和技能掌握的基础上，运用丰富的想象力，创作 生肖套色剪纸作品。 四、教学环境 □简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 √网络多媒体教学 环境 □移动学习 □其他 五、信息技术应用思路 （突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使 用这些技术？使用这些技术的预期效果是？） 200 字 《十二生肖- 套 色剪纸》这堂微课程，在选题上我选取了剪纸教学中比较 复杂、制作过程不容易被学生理解的“套色剪纸”进行制作，在日常的教学中， 学生在创作套色剪纸时往往 难以理解纹样色块的拷贝方法，不知道如何将色块 准确、整洁的粘贴在主版背面， 以及如何将整幅作品的色彩搭配的和谐漂亮也成 为学生在创作套色剪纸作品时的难 点，我结合五年级小学生的欣赏能力和认知 特点采用分步演示、 设疑提问、 佳作激趣等不同的手段和方法进行教学， 运用录 屏软件和 PPT课件制作相结合的方法来制作微视频，并使用微视频与课件相结 合，使用音乐素材烘托气氛的设计方案构成本课多媒体设计。 六、教学流程设计（可加行） 教学环 教师活动 学生活动 信息技术支持 （资源、方法、 节 手段等） （如：导 入、讲 授、复 习、训 练、实 验、研 讨、探 究、评 价、建 构） 1、师： 同学们，今天有十几 位小伙伴也想和我们一起上 美术课，大家欢迎吗？ PPT、微视频辅助情境教学， 导入课题 瞧，他们来了——（幻 灯片）。 师：原来是可爱的动物们， 他们知道，咱们班是个纪律 一、创设 严明的班集体，所以他们也 情境导 要调整队列， 排队入场，看！结合教师情境 入课题 （幻灯片切换） 教学