《核能》教学设计(3).docVIP

课题 核能 教学设计 设 计 思 想 利用丰富的教学资源，使学生了解核能及核能的产生和利用，激发学生学习兴趣。了解自然界的核能资源，知道核能用于和平的广阔前景，产生热爱新科学，探索自然奥秘的欲望，初步认识科学技术对于人类生活的影响。 教 学 目 标 知识和技能 了解有关核能的知识。 了解裂变、聚变的过程，知道此过程中能释放大量的能量。 过程与方法 通过阅读、学习相关知识，培养学生关注高新科学技术在生产和生活中的应用。 情感、态度、价值观 激发学生学习新知识的兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索物理学道理。 初步认识科学及相关技术对于人类生活的影响。 教学 准备 火柴、多媒体设备。 教学过程提要 一、 引 入 新 课 教师活动 学生活动 媒体运用 利用“我国主要能源产区分布图”，让学生进一步了解我国的能源主要产区。 1．激发学生热爱祖国、热爱自然、探索科学的美好情操。 使用课件“我国主要能源产区分布图” 2．引导：煤、石油、天然气的产量是极为有限的，同学们知道有哪些新能源吗？ 2．回答：风能、原子能、太阳能等。 3．引入课题：“核能” 3．明确学习内容是“核能”。 二、 原 子 、 原 子 核 教师活动 学生活动 媒体运用 组织讨论：物质的组成是怎样的？ 议论、交流：分子，原子，基本粒子。 讲述：原子由质子、中子和电子三种粒子构成。 体会微观世界的奥 妙，激发学生对物理学习的兴