多收了三五斗.docVIP

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 教学内容 多收了三五斗 共几课时 1 课 型 新授 第几课时 1 教 学 目 标 1．反复朗读人物对话，分析人物鲜明的个性，从而掌握通过个性鲜明的语言塑造人物形象的手法。 2．梳理故事情节，讨论作者设计的这些情节是如何鲜明地体现主旨的，从而领悟作者谋篇的匠心所在。 3．让学生透彻地了解“丰收成灾”的社会根源，教育学生热爱生活，珍惜幸福。 教 学 重 难 点 重点： ? 1. 揣摩人物心理活动。 ? 2. 梳理小说情节，认识“丰收成灾”的社会根源。 ? 3. 学习小说对农民群像的塑造手法及其效果。 难点： ? 1. 体会小说运用对话展开故事的特色。 ? 2. 理解小说反映的主题思想。 教 学 资 源 了解本文的写作背景 了解作者及作品 预 习 设 计 读课文，完成： 完成《学成导航》“课前思考”1、2、3、4、5. “合作探究”1、2、3. 主备人 施教日期 年 月 日 学程预设 导学策略 调整与反思 导入新课，简介作者 1、换位思考：面对丰收，你会是怎样的心情，你会做些什么呢？ （学生思考片刻，举手发言，发言人数控制在3-4位） 2、简介作者。 叶圣陶，现代著名作家，儿童文学家，教育家，原名叶绍钧，苏州人，文中所写的“万盛米行”就是苏州甪直古镇南市梢上的