如师附小闫春兰《真想变成大大的荷叶》.docVIP

PAGE PAGE 3 苏教版小学语文第四册 21 真想变成大大的荷叶 （第一课时教学预案） 江苏省如皋师范学校附属小学　　闫春兰 【教学目标】 １.正确朗读全文，随文识字，理解部分新词；正确练写“热、透、游”。 ２.有感情地朗读课文１－４自然段，感受夏天的美好，激发学生对美好大自然的向往。 【教学重点】 １.练写 “热、透、游”，力求工整、美观。 ２.有感情地朗读课文１－４自然段，感受夏天的美好，体会亲近自然的快乐。 【课前谈话】 １.猜一猜：说鸟不是鸟，躲在树上叫，自称啥都知，其实全不晓。（打一昆虫） 2.听音辨物：依次播放雷声、青蛙声、知了声……说说你听到了什么？ 【教学过程】 一、情境导入，感受热情 动画：不知不觉中，夏天来了，夏天是位小姐姐。她飞过山岗，变成了茂盛的花木；她飞过农园，变成了飘香的瓜果；她飞过荷塘，变成了美丽的荷花…… 导入：今天，夏姐姐飞到咱们的身边来了，快跟她打个招呼吧！ 1.生打招呼，突出“热情”。 过渡：夏天姐姐听到小朋友们热情的问候了，她也热情地问我—— 2.出示句子：她热情地问：想变点儿什么？ 引读、指名读、生生互评 3. 揭示课题。 【设计意图：通过录像，把学生带入夏天特有的意境中，迅速产生对夏天的遐想，师生共同走进夏天的情境中，更利于学生走进“文本”。】 二、朗读课文，识字明意 （一）初读课文：读文识字 过渡：想知道“我”想变什么