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中级保育员理论知识指导资料 一、单项选择 1. 职业是人们在社会中所从事的，并 ( )具有特定职责的专门性活动。 A 、能够创造一定效益的 B、以此为生的 C 、能获得一定报酬的 D、能取得一定成就的 2. 职业的特征包括两个方面：一是谋生手段，即必需性；二是职责特定，即 ( ) A 、劳动性 B 、发展性 C、专门性 D、职业性 3. 学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和 ( ) 。 A 、设备条件 B 、师生关系 C、交往方式 D、文化建设 4. 幼小衔接工作的任务是使儿童能够尽快地适应新生活和 ( ) A 、养孩子的学习兴趣 B、喜欢上学 C 、为儿童的终身发展服务 D、提高儿童的学习成绩 5. 幼小衔接工作应贯穿于 ( )而非入学前的突击训练。 A 、整个幼儿期 B 、大班第二学期 C、过渡期 D、大班 6. 幼儿园保育和教育的主要目标是： ( ) ，增强体质， 培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活 动的兴趣。 A 、配合幼儿游戏 B 、帮助家长照顾孩子 C 、经济利益 D 、促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展 7. 幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度。 两餐间隔时间不得少于三小时半。 幼儿 ( ) 的时间在 正常情况下，每天不得少于二小时，寄宿制幼儿园不得少于三小时，高寒、高温地区可酌情增减。 A 、游戏活动 B 、学习活动 C、户外活动 D、生活活动 8. 保育员应在婴幼儿唱歌前，对唱歌场所 ( )。 A 、湿性扫除 B、干性扫除 C 、掸掉尘土 D、先干、后湿扫除 9. 乳牙的作用是 ( ) 。 A 、练习刷牙 B、诱导恒牙的萌出 C 、美观 D、说明生长发育的情况 10. 防止幼儿牙列不齐的方法是 ( )。 A 、咬上唇 B 、双排牙 C、舌头舔新牙 D、双侧咀嚼 11. 在指导学前儿童学习时保育员应尊重学前儿童的学习特点， ( )，促进学前儿童主动地学习。 A 、做好充分的准备 B、接纳学前儿童在学习上的差异 C 、与教师共同配合 D、做好精神准备 12. ( )是保育员在参与孩子活动时必须要掌握的技能之一。 A 、正确把握介入婴幼儿活动的时机 B、创设游戏活动的环境 C 、设计活动的计划 D、与家长的沟通 13. 保育员在指导个别婴幼儿参加活动时应始终把 ( )放在第一位。 A 、态度严厉 B、尊重和信任 C 、服从婴幼儿的意 D、用体态语言与婴幼儿交流 14. 保育工作总结应包含 ( ) ；所在班级的基本情况，与本班级有关的其他工作人员的基本情况；在 某阶段自己负责的主要工作、所取得的主要成绩和尚存在的问题；分析原因，提出对工作的改进意见 和建议等四部分。 中级保育员理论知识指导资料 01 第 1 页 共 25 页