高二数学（人教A版）必修4精品教案—1.2.1任意角的三角函数（2）.docVIP

高中数学精品教学教案 PAGE PAGE 1 1.2.1 任意角的三角函数 第二课时 班级 姓名 学习目标 1.通过对任意角的三角函数定义的理解,掌握终边相同角的同一三角函数值相等. 2.正确利用与单位圆有关的有向线段,将任意角α的正弦、余弦、正切函数值表示出来,即用正弦线、余弦线、正切线表示出来. 重点难点 教学重点 终边相同的角的同一三角函数值相等 教学难点 利用与单位圆有关的有向线段,将任意角α的正弦、余弦、正切函数值用几何形式表示. 教学过程 复习提问 三角函数（正弦，余弦，正切函数）的概念。（两个定义） 三角函数（正弦，余弦，正切函数）的定义域。 三角函数（正弦，余弦，正切函数）值在各象限的符号。 4、小结常见常用角的三角函数值 角 30o 45o 60° 120° 135° 150° 角的弧度数 sin cos tan 角α 0° 90° 180° 270° 360° 角α的弧度数 sinα cosα tanα （二）新知探究 1、问题 ：如果两个角的终边相同，那么这两个角的同一三角函数值有何关系？ 2、求下列三角函数值 (1)sin420°; (2) sin60° 3、结论 由三角函数的定义,可以知道:终边相同的角的同一三角函数的值相等.由此得到一组公式(公式一): sin(α+k·2π)=sinα, cos(α+k·2π)=cosα, tan(α+k·2π)=tanα, 其中k∈Z. （作用）利用公式一,可以把求任意角的三角函数值,转化为求0到2π(或0°到360°)角的三角函数值.这个公式称为三角函数的“诱导公式一”. 4.例题讲解 例1、确定下列三角函数值的符号：（1）sin(-392°) (2)tan(-) 练习(1)、确定下列三角函数值的符号： （1）tan(-672°) (2)sin1480°101 (3)cos 例2、求下列三角函数值 (1)sin390°; (2)cos; (3)tan(-690°). 练习(2)、求下列三角函数值 (1)sin420°; (2)cos; (3)tan(-330°). 5、由三角函数的定义我们知道,对于角α的各种三角函数我们都是用比值来表示的,或者说是用数来表示的,今天我们再来学习正弦、余弦、正切函数的另一种表示方法——几何表示法. 三角函数线（定义）： （1） （2） （3） （4） 设任意角的顶点在原点，始边与轴非负半轴重合，终边与单位圆相交点。过作轴的垂线，垂足为；过点作单位圆的切线，它与角的终边或其反向延长线交与点. 由四个图看出： 当角的终边不在坐标轴上时，有向线段，于是有 ， ， ． 我们就分别称有向线段为正弦线、余弦线、正切线。 说明： ①三条有向线段的位置：正弦线为的终边与单位圆的交点到轴的垂直线段；余弦线在轴上；正切线在过单位圆与轴正方向的交点的切线上，三条有向线段中两条在单位圆内，一条在单位圆外。 ②三条有向线段的方向：正弦线由垂足指向的终边与单位圆的交点；余弦线由原点指向 垂足；正切线由切点指向与的终边的交点。 ③三条有向线段的正负：三条有向线段凡与轴或轴同向的为正值，与轴或轴反向 的为负值。 ④三条有向线段的书写：有向线段的起点字母在前，终点字母在后面。 6、典型例题 例1．作出下列各角的正弦线、余弦线、正切线。（1）； （2）； 练习1作出下列各角的正弦线、余弦线、正切线（1）； （2）． 7、课下探究 （1） 利用三角函数线比较下列各组数的大小： 1? 与 2? tan与tan （2）利用单位圆寻找适合下列条件的0?到360?的角 xyoTA210?30?xyoP1P2 x y o T A 210? 30? x y o P1 P2 （三）课堂小结、 本节课你学了哪些知识？有哪些收获？你已经正确理解、掌握它们了吗？ （四）课后作业 习题1.2A组第3,4题 必记内容: 高中数学三角函数公式汇总 一、任意角的三角函数 在角的终边上任取一点，记：， 正弦： 余弦： 正切： 余切： 正割： 余割： 注：我们还可以用单位圆中的有向线段表示任意角的三角函数：如图，与单位圆有关的有向线段、、分别叫做角的正弦线、余弦线、正切线。 二、同角三角函数的基本关系式 倒数关系：，，。 商数关系：，。 平方关系：，，。 三、诱导公式 ⑴、、、、的三角函数值，等于的同名函数值，前面加上一个