小草和大树（茅允如）.docVIP

小草和大树 茅允如 教学目标： 1、学会本课生字，理解词语。 2、理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩人生。 教学重点： 结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。 教学难点： 抓住生活“再艰苦再劳累，……跟父亲读书”等细节体会主人公热爱学习、要强好胜的性格。 教学过程： 一、复习导入 1．这节课，我们继续学习课文《小草和大树》 2．通过上节课的学习，我们已经知道本文并非要描写自然界中的小草和大树，而是讲述了夏洛蒂·勃朗特和她的两个妹妹在逆境中成才的故事。文中提到小草和大树的有两句话： （1）“在大自然里，小草和大树都是上帝的安排。放弃你可贵而徒劳的追求吧……” 引读这句话，理解这句话。 （2）她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。 引读这句话，理解这句话。 二、学习课文第一小节 1．出示：以长篇小说《简·爱》著称于世的英国女作家夏洛蒂·勃朗特，堪称逆境成才的典范。 在人的一生中，可能会遇到各种各样的困难和挫折，这些就是大家常说的逆境。 作者认为夏洛蒂·勃朗特足以成为逆境成才的典范！（齐读）为什么？ 2．（出示）她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。 说说你对这句话的理解。 在一片茫茫的沙漠中，风沙肆虐，生长环境极为恶劣，仙人掌生存下来已经是不容易，仙人掌花能在此盛开，那将是让人壮丽的场景啊！多么震撼人心啊！ 3．再读第一小节，让我们牢牢地记住这两句话！ 三、学习课文第二小节 1．德国著名的诗人、思想家歌德说过：聪明的人应当用两只眼睛来看书,一只眼睛看到文字,另一只眼睛看到文字背后。也就是说我们看课文，一方面要读懂文字，另一方面还要品味这些句子背后的意思。 2．请同学们大声读读课文的第二小节，圈画出夏洛蒂经历的“逆境”，可以加上批注， 抓住那些关键的词句体会夏洛蒂姐妹钢铁般的意志，感受她们为了实现自己的理想付出的汗水和心血。 3．交流(能从每一句话中看到这些话的影子吗？) 穷牧师家庭——家境贫困，生活凄凉，艰苦——对夏洛蒂的成长来说这是逆境！ 童年：靠富人施舍，在慈善学校度过 夏洛蒂经历了更大的不幸——她母亲在她5岁时，便不幸因病去世了。可见，三个弟弟妹妹年龄肯定更小，文中用一个词语来形容——嗷嗷待哺（读准——理解：饥饿时急于求食的样子） 生活这么艰辛，这么劳累，如果此时，她们放弃了对文学的追求，我们能责备她们吗？ 夏洛蒂姐妹们（引读）始终没有停止过写作尝试。家庭生活如此艰辛，她们却始终没有放弃希望，在逆境中依然进行写作尝试。这需要的是（引读）钢铁般的意志，付出无数的心血和汗水，如果此刻夏洛蒂姐妹成功了，我们也能称她们为逆境成才的典范，也足以是那风沙中傲放的仙人掌花！ 四、学习第三自然段 1．逆境是不愉快的，但逆境不会因为我们不喜欢而离开，命运对夏洛蒂姐妹似乎特别不公平，经历了无数艰辛，打击还在继续，请同学们自己大声读读课文第三自然段，并思考；夏洛蒂·勃朗特在给骚塞写信前后，经历了哪些心理变化？找到相关词语，画下来，并想 象夏洛蒂·勃朗特内心的想法。 2．学生交流，要点提示： 理解惴惴不安体会夏洛蒂才21岁，年纪轻，资历浅。体会二：寄出的诗歌虽然是自认为最好的，但崇拜的偶像骚塞会怎么看，不知道，内心体苦苦等待——时间长，几个月，到第二年春天——希望得到指点，提携，推荐。鼓励。 “锥心的羞惭和痛苦”？（惴惴不安的求助，苦苦的等待换来的）——傲慢的骚塞用冷冰冰的话语要夏洛蒂·勃朗特放弃她的追求，放弃她的希望，并告诉她，文学不是也不应该是妇女的事业。——这是对夏洛蒂和所有的妇女的歧视，完全否定了在艰苦环境中顽强地进行诗歌创作的夏洛蒂的努力，断言夏洛蒂的努力是徒劳的白费力气，作为妇女从事的却是“不是妇女的事业”，甚至挖苦她这棵小草永远成不了大树。使她感到无比的羞惭和痛苦。 她“昂起头来”（引述到结尾）——她要奋斗，她要用成才来打破骚塞的断言，她要在逆境中成才，她要让“小草”变成“大树”！ 五、学习第四自然段 　　我们不能责备桂冠诗人骚塞，因为他只是诚实地说出了自己的想法。骚塞的想法正是当时英国社会中人们的普遍想法，骚塞的偏见正是当时的英国社会给妇女的偏见。回到咱们中国，不也是如此吗，在诗歌发展史上，女性能流芳千史的没有几个！也正因为当时社会的偏见……（引述第四小节） 家境不好，写作不顺利的她们要自己出钱出书，就只能——节衣缩食（读，节省再节省）结果只卖出了两本 一个数字，让我们真切地感受到了在诗歌写作道路上，夏洛蒂姐妹们承受的残酷的打击。用这个小节中的一个成语