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对《失物招领》的三点质疑 人教社小学语文二年级下册《失物招领》一文，讲唐老师教育学生不乱丢垃圾，养成爱护环境卫生的良好习惯。但可惜的是，这篇文章的一些描写不符合儿童生活实际，唐老师的形象也让人怀疑。 质疑一： “不一会儿，四十张小嘴一起喊：‘唐老师，我没丢东西！’”这种情景不可能。四十个学生摸口袋的速度不会一致，不可能一起喊。而且，即使一起喊，也不可能是异口同声。这与学生生活实际不吻合，是作者想当然的情景。建议改为：“不一会儿，同学们七嘴八舌地嚷着没丢东西。” 质疑二： “他们一个个跑到唐老师面前，领回了自己的‘失物’，向不远处的果皮箱走去。” 这种情景更不可信。要知道，唐老师手里举起的塑料袋里“装着饮料罐、香蕉皮、餐巾纸，还有花生壳”这些东西，且不说谁能一时分清哪一个物件是哪个人的，就说这些垃圾这么脏，他们就那么毫不犹豫地伸进塑料袋里“领回”？正确的做法应该是教育了学生之后，教师自己把塑料袋扔进果皮箱。 质疑三： “唐老师望望张爷爷，张爷爷望望唐老师，发出了会心的微笑。” 唐老师发出的应该是“歉意的微笑”才合乎情理。作为教师，要带领学生外出活动，安全和保持活动区域的环境卫生是一种必需的准备，事前老师一定要讲清楚。但从课文来看，唐老师显然没有讲或没有讲到位。而且，学生随手丢垃圾时，唐老师并没有及时教育纠正，真让人怀疑当时唐老师到哪里去了，因为垃圾可是“张爷爷捡到”的。如果当时唐老师在场，那么她就是视而不见了。 课文似乎有意突出唐老师的教育机智和幽默感，现在看来，全不是这回事儿。这件事情，首先应该反思的就是她。她既没有在活动前讲清要求，在学生乱丢垃圾时也没有及时制止，她在张爷爷面前是应该脸红、歉疚，怎么会有“会心的微笑”？