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第二课时 一、复习导入 1、师：有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远，爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房，爱是夏 日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。我说爱更是一根心链，栓紧你我彼此的心，串起了一个 个爱的故事。 2 、这节课我们继续学习课文，让我们一起去细细品味一下这根爱的珠链上那感人的一幕幕。 3 、你还记得课文中讲了哪两件事吗？ 板书：乔依帮助老妇人老妇人帮助女店主 二、学习课文 1~8 自然段 1、师述：在一个风雪交加的黄昏，寒风挟裹着雪花纷纷扬扬地飘落下来。一条乡间公路伸向远方。 这里看不见汽车，更没有人影，一切显得是那么寂静、荒凉。一位老妇人的车在这抛锚了，此刻她的内心 会是怎样的？请你自己读一读文章 2—— 8 自然段。 （学生自读） 2 、全班交流。 1）在荒芜人烟地方，老妇人的车在这抛锚了，此刻她的内心会是怎样的？ “又冷又怕”——在冷风中发抖紧张地闭上眼睛 “紧张绝望”——荒芜人烟等了一个小时几乎完全绝望 2 ）谁愿意通过朗读把老妇人此刻内心的绝望、害怕表达出来。 指读——齐读 3 、尽管老妇人此时几乎绝望了， 但她的内心始终在期望着有人来帮她一把。这时乔依驾驶着他那辆 破汽车来到了老妇人面前，看到这一切，他怎么做的，请你自己去文中读一读、找一找。 全班交流： 1）乔依是怎样为老妇人修车的？引导学生读第四自然段， 画出描写乔依修车动作的词语， 想象当 时修车工作的困难。汇报： “难”手和脚腕蹭破出血顾不上擦 “冷”手冻得几乎没有知觉清水鼻涕流下来 “脏”手上沾满了油污衣服也更脏了 2 ）你从这些句子的描写中看出了什么？（看出修车的工作非常费劲，而乔依不怕脏，不怕累，真 心诚意为老妇人修车。 ） 4 、课文中还有哪些段落的描写也反映出乔依的为人？再默读 2、3 、5—8 自然段。汇报： 你从乔依安慰老妇人的话中体会到什么？（热情、体贴、细心） 这几句话如暖风吹拂过老妇人的心田，谁还愿意来读一读？ ………… 5 、你从他的言行中能感受到他具有怎样的品质 ? （乐于助人的品质；乔依对老妇人是一种真心的关 怀，而不是一时的敷衍；乔依竭尽全力，无私地助人。 ） 6 、出示第六自然段： 请同学们读读这段话，相信你读了这段话，对乔依会有更深刻的认识，对乔依的行为会有新的 理解。齐读 理解： “天经地义”什么意思？（理所当然，不容质疑） 多么质朴，多么纯洁的想法啊。再读第六自然段。 7 、引读 6、7 自然段。 所以，当乔依修好车，老妇人满怀感激地一边打开钱包一边问，乔依，他从来没想到，他以前 在困难的时候，所以他从来就认为。因此，乔依笑着对老妇人说。 8 、小结：在乔依困难的时候，他曾经得到过别人爱的帮助，所以当他看到被困雪地，孤立无助的老 妇人需要帮助时，不容质疑地伸出援助之手。他不求报酬，只希望老妇人也能把悠悠爱心传递给需要帮助 的人。 三、学习 9-11 小节 1、这爱之链的第二个故事，就请同学们自己学习。 2 、自读 9~11 3 、出示填空题： 来到了小餐馆，老妇人看到 突然想起了 于是 提示：她还看到了什么？还会想起什么？你可以结合前文，也可以展开想象，自己先练习说一 说，同桌互说，再全班交流。 4 、让我们再次回到那简陋但温馨的小餐馆去感受这动人的故事，齐读 9-11 小节。 四、学习 12 小节 1、引读：关上店门，女店主走进里屋…… 2 、出示句子：她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊， 喃喃地说：“一切都会好起来的， 亲爱的，乔依……” 3 、从女店主的话中你读懂了什么？ 板书：乔依帮助老妇人爱之链老妇人帮助女