提高教师的法律意识.docVIP

提高教师法制意识 努力实现依法治教 学校是一个教书育人的场所，是传播文明种子的摇篮。如今的教师们对教学工作可谓尽心尽力了，他们为了把学生教育好，作了大量的工作，进行了许多探索，然而由于社会大环境的影响，加上学生年龄特点等因素，学生的成长与教师的努力并不成正比，教师“恨铁不成钢”往往会对学生施之以暴。有这么两个事例： 1、有位教师满怀激情地准备到教室上课，在临进教室门时，却听见几个学生在给他取“绰号”，顿时气不打一处来，便冲进教室清查，发现有一个学生居然是自己的亲戚，于是顺手给了他一耳光。 2、一位年轻的数学教师上课，发现有一男生不注意听讲，在座位上不停地讲话，并不时用直尺敲打桌面，教师气愤不已，一把将其从座位上拎起，勒令其站了一节课。 粗略一看前两例中的教师对工作都十分认真负责，他们之所以这样做都是为了教育学生，希望学生改正缺点，成为一个好学生，何况有的还是教师的亲戚，更应该严加管教，这也是部分教师的共识。 可我们仔细思考一下，却不尽然，教师的职责就是教书育人，学生给教师取“绰号”、叫“绰号”的确是不尊重教师的表现，说严重点是对教师人格的侮辱。然而学生这样做，在很大程度上是出于好奇，不知道这错误如此严重，教师应该通过批评教育使之改掉坏毛病，不应该动手责打；学生上课不认真听讲，拎起让其站一节课，这也是对学生的体罚，教师们的出发点虽说是好的，但殊不知自己的行为已经违法了。 类似此种情