《最后一课》教学案例.docVIP

《最后一课》 第一课时教学案例 教学过程 一、：阅读全文，思考：（15分钟） 1、韩麦尔先生是一个怎样的人？从文中找出根据。 2、讨论、交流 学生发言，认为韩麦尔先生： ①是一个可怜的人 ②是一个原先不大负责的人 ③是一个严厉的人 ④是一个普通的人 ⑤是个温和而严肃的人 ⑥是一个有勇气的人 ⑦是一忠心耿耿的人 ⑧是一个爱国的人 ⑨是一个留下了高大形象的人…… 二、学生发言后教师组织讨论三种“见解”。 ①韩麦尔是一个普通的人 镇上的一位教师。平平常常工作了40年，课堂教学的管理水平不大高。有时还“玩忽职守”…… ②韩麦尔是一个“可怜”的人 最后一次上课。明天就要永远离开这个地方。一动也不动地瞪着眼看周围的东西。脸色惨白，话说不下去。教了一节课又一节课…… ③韩麦尔是一个爱国者。 换上礼服，纪念这最后一课。自责及对阿尔萨斯人直率的批评。赞美法语。说明语言好比打开监狱大门的钥匙，恨不得把全部知识都教给我们。内心的极大悲痛。使出全身的力量写“法兰西万岁！”（课文七处点至韩麦尔先生的爱国。） 小结：通过以上讨论，让学生体会爱国主义情感 强化：反复诵读韩麦尔先生的大段独白和