提高小学生的阅读能力的具体方法.docVIP

提高小学生的阅读能力的具体方法 阅读教学作为语文教学的主体之一，在整个语文教学中具有独特的地位和作用。怎样在阅读教学中使学生的阅读能力得到进一步提高呢？我想要做到以下几点： （一）少讲精讲，鼓励学生多读多练。 许多人认为语文教学太复杂了，这里要讲，那里也不能漏。一节课下来，又好像有很多知识没有讲到。于是，有些老师便不厌其烦地在讲台长篇大论，抓了西瓜不能丢了芝麻，熊掌与鱼二者兼要，缺一不可。也不理会学生是否全听明白了全接受了，反正我已讲过。其实教师在讲台上只顾自己发挥，学生记住的并不见得有多少。根据小学生的记忆特点，他们并不是个个都过目不忘，而且听多了会失去耐性，你讲你的，我做我的，这样的话，既影响了教学效果，又不能真正培养学生的阅读能力。在阅读教学中，教师要充分发挥学生的主体作用，指导学生动口动手动脑，多读多思多练，提高学生的独立阅读能力，具体做法如下： （1）学会多读，读中求知。 古语有云：“书读百遍，其义自现。”再怎么聪明的学生也不可能把课文读一遍就理解了，在教学过程中，一定要有足够的时间让学生读书。首先，必须要求学生把课文读通、读流利，其次，才去理解其义，思考问题。读的时候要注意形式多样，如朗读、默读、浏览等。朗读要做到声音响亮、语气流畅，声情并茂、以声解义。一些节奏感较强、内容生动的课文如《掩耳盗铃》、《古诗二首》或重点段可多用朗读这