为我不能举行葬礼.pptxVIP

你参加过葬礼吗？ 你印象中或者想象中的葬礼是什么样的？;为“我不能”举行葬礼;蕴 涵 诸 罚 ; 默读课文，了解主要内容。课文讲了一个怎样的故事?如何划分段落呢？; 当“我”走进教室的时候，“我”觉得这里的气氛有些不同寻常，空气中似乎蕴涵着一种莫名的兴奋。 “‘我’从后向前依次巡视着每个学生，他们都很认真地写着他们做不到的事情。” “过了十多分钟，大部分学生已经写满了一整张纸，有的已经开始写第二页了。”;说一说 ： 从上面几段话中你感受到了什么？ 唐娜老师的这个活动让学生感到无比兴奋，此时此刻，学生的喜悦之情不仅仅是溢于言表，而是全身心的绽放，以至于教室的每个角落都充满喜悦。; “来到校园的一个角落，唐娜老师和学生你一锹我一锹地挖起坑来。一会儿，坑就挖好了。他们把盒子放进去，又掩埋好。” ;想一想： “‘我不能’先生，您在世的时候，曾经与我们朝夕相处……您的名字几乎每天都要出现在各种场合……” “朝夕相处”、“几乎每天”说明了什么？ 说明“我不能”时刻伴随着人们，在生活中随处可见，对人们有着很大的消极影响。 ; “以后，每当有学生无意说出‘我不能……’这句话的时候，她只要指一下这个象征死亡的标志，孩子们便会想起‘我不能’先生已经死了，进而去