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苏教版六年级数学上册分数与分数相乘教学目标1.理解并掌握分数乘分数的计算方法，形成对分数乘法相对完整的认识。2.经历探索分数与分数相乘的计算方法的过程,进行分析、比较、概括等活动。3.使大家通过学习进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值，提高学好数学的信心。×3×815129736口算。12 ×2 ×一个数乘分数的意义与整数乘法的意义相同吗？一个数与分数相乘，可以看作是求这个数的几分之几是多少。动手做一做你能看出斜线部分是长方形的几分之几吗?斜线部分就表示什么25243452315 8××××153188观察:==== 观察以上算式,你发现积的分子、分母与两个因数的分子、分母各有什么关系25324523415 8××××151388观察:====谁能总结出分数乘法的计算法则？分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。 × = × = 4141515× =352383751.计算：一般先约分后乘会比较简便。分数乘分数的计算方法同样适用于分数乘整数。1133求 的 是多少 表示的意义是（ ）。求 52 的 是多少16课堂练习1.表示（ ）。 252. 看图写算式。3. 一根木棒长3米， 根木棒长多少米？3113315446564. 判断。① ×2和2× 不仅计算结果相同，表示的意义也相同。（ ） ?②一袋大米的 和 吨的意义相同。（ ）?③3米的 和1米的 一样长。（ ）5.用长方形图表示算式列式：（口答）8个 相加是多少？ 的 是多少？ 的 是多少？3813344579
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