Q_AMAC21-2019隔代教育指导师职业能力水平评价标准.pdf

Q/AMAC 安徽新创文华职业技能鉴定有限公司企业标准 Q/AMAC21—2019 隔代教育指导师 职业能力水平评价标准 2019-11-10 发布 2019-11-13 实施 安徽新创文华职业技能鉴定有限公司 发布 1 Q/AMAC21—2019 目 录 前言 1 一、范围 2 二、引用标准 2 三、术语定义 2 四、职业能力评价方法与要求 3 五、培训要求 3 六、评价要求 4 七、基本要求 5 八、工作要求 10 九、评价比重要求 22 I Q/AMAC21—2019 前 言 随着现代社会的发展和各行业跟国际市场的接轨，我国职业技能鉴定与评价也由政府主导逐渐转 移至政府、市场、专业社团、第三方评价机构等多元化评价体系，因此建立科学、规范的评价制度和完 善合理的评价体系，是职业能力水平评价机构的基本条件。 本标准主要参考了人力资源和社会保障部 《关于公布国家职业资格目录的通知》相关规定，以及国 务院办公厅 《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》中明确提出的健全市场化、社会化的管理服 务体系，发挥市场、社会等多元评价主体作用，积极培育发展各类人才评价社会组织和专业机构，逐步 有序承接政府部分职能转移的人才评价职能，为建立人才评价机构综合评估、动态调整机制的的相关政 策而制定的标准。 本标准由安徽新创文华职业技能鉴定有限公司提出并起草，标准的编写格式和内容是根据 GB/T 1.1－2009 《标准化工作导则第 1 部份：标准的结构和编写》及 GB/T 1.2-2002 《标准化工作导则第 2 部 分：标准中规范性技术要素内容的确定方法》的规定进行编写的。 本标准由广西家庭行为教育咨询有限公司协助起草。 本标准主要起草人：龙金保。 本标准于 2019 年 11 月 10 日首次发布。 本标准有效期 3 年。 1 Q/AMAC21—2019 隔代教育指导师 1.范围 本标准规定了父母岗前培训指导师评价标准定义、职业技能等级、培训要求、鉴定要求、基本要求、 工作要求和鉴定比重要求。 本标准适用于父母岗前培训行业研究及顾问类人才职业技能管理、鉴定、评价、职业培训等。 2.规范性引用文件与标准 下列文件中的条款通过在本标准中引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件，其随后所有 的修改 （不包括勘误的内容）或修改版本均不适用于本标准。鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否 可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。 2.1 中华人民共和国职业分类大典。 2.2 国家职业技能标准编制技术规程。 3.术语和定义 3.1 父母岗前培训 3.1.1 家庭 人居住的固定社会环境，分为广义和狭义，本标准的对象为狭义。 3.1.2 行为 人对外界造成影响的实际举动。 3.1.3 教育 人对特定群体塑造价值观的行为。 3.1.4 父母 生产孩子的人或与生产孩子的人员结婚同居的人。 3.1.5 岗前培训 职员上岗前的规范且系统性的学习过程。 3.1.6 学