四年级下教案unit1myschool.docxVIP

合肥市竹溪小学教学设计电子备课表 年级 4 学科 英语 备课 教师 边玥 教学课时 1 课 题 Unit 1 my school 教学目标 1．能力目标 （1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teachers office．That is my classroom． （2）能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library．Read a story-book． （3）能听懂并回答一些问题，如：Is this the library? Is that the TV room? （4）会唱歌曲“Our School”。 2．知识目标 （1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。 （2）认读A、B部分Lets learn、Lets talk中的单词和句子。 （3）理解Lets do、Lets chant等部分的内容。 （4）了解Story time、Good to know等部分的内容。 3．情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。 （2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。 （3）文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。 教学重点 playground,, teacher’s office, library Specific target sentences: This is.... That is .... Where is the...? It’s on the 1st floor. 教学难点 听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Go to the garden．Water the flowers． 教学准备 本课时的五张单词卡、录音机、录音磁带 教 学 过 程 Step 1: Warm-up 教师播放第三册学生用书第五页的歌谣“Work and play ”，让学生跟随录音机说唱。 Step 2：Revision Talk“What’s in the classroom? A board , two lights , many desks and chairs .”自然过渡到学习学校各课室的名称。 Step 3: Presentation Let’s learn （1） 从讨论教室自然过渡到学习学校各课室的名称。教师接着问： How many rooms are there in our school? Where do we have English/ Music/ ... class? 接下来教师借助单词卡片教授生词。教师在教学过程中引入句型“Let’s do”，结合动作使学生进一步明白语义。 （2）通过对学生进行提问：“Where is the ...?”导入句子“It’s on the ... floor.”的教学，，同时根据学生的回答，拼出校园分布图 （4）通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library 的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream , brother , friend , hungry 。 （5）听，跟做“Let’s do” （6）学生自己通过语音知识，为所给的图片配上英语单词。然后打开书跟读录音并进行检查，教师对于错例要通过音素进行讲解。 （7）Listen to the tape again. Step 4：Practice: （1）Let’s do A、要求学生发出及听懂指令，做出相应的动作。（小组竞赛的方式。） B、教师或学生做动作，让其他的学生猜并说出该单词。 Step 5：Extension 1、小组比赛。教师出示一张词卡，如garden ，组内学生依次说出与该词有关的其他单词，如：flowers , red , colour , trees 等，这样既复习了学过的单词，也能巩固本课所学知识。 2、完成《同步》的相关练习。 练 习 设 计 Step 6: Homework: 设计自己的学校，并谈谈自己的学校。 板 书 设 计 Unit 1 My school Let’s learn playground garden canteen library teacher’s office 教学反思